课文《春雨的色彩》教学设计

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1、课文《春雨的色彩》教学设计　　　　学习目标　　　　1．认识“线、论”等11个生字会写“你、们”等6个字　　　　2．正确、流利地朗读课文主动积累一些词语　　　　3．在感受春雨给大地带来变化的同时培养学生热爱大自然的情感　　　　教学重点　　　　1．识字写字　　　　2．正确、流利地朗读课文感受春天　　　　课时安排　　　　2课时　　　　课前准备　　　　1．燕子、麻雀、黄莺的头饰及图片　　　　2．字卡、词卡　　　　3．课件(春雨给大地带来变化的情景图)　　　　教学过程　　　　教学案例(一)　　　　第一课时　　　　一、激发兴趣谈话导入　　　　1．同学们我们把春天的雨叫什么?板书：春雨　　　　2．根据

2、你的观察说一说：春雨颜色的呢?　　　　3．那么春雨到底颜色的呢?让我们一起到课文中去找一找吧补充课题：春雨(的色彩)　　　　二、朗读课文自学生字　　　　1．师范读初步了解课文内容　　　　2．学生自由读要求读准字音画出自然段序号　　　　3．指名分节朗读课文说一说：课文是怎样描写春雨的?　　　　4．自主识字交流：在小组里交流已认识的字说说自己的识字方法　　　　5．检查识字情况　　　　三、创设情景理解课文　　　　1．学习第一自然段　　　　(1)同桌互读、指名读　　　　(2)读了这段话你知道春雨样子的?板画春雨的样子　　　　(3)你听到春雨的声音了?模仿声音：沙沙沙　　　　2．出示最后一自然段　

3、　　　(1)小组读集体读　　　　(2)“大家”指的是谁?大家争论的问题?　　　　3．边演边讲理解对话　　　　(1)出示情景图说一说有些小鸟正在讨论春雨的颜色?贴出三种鸟的图片　　　　(2)它们是说的?画出它们说的话请三位同学戴上头饰向大家展示　　　　(3)谁听出来了他们分别说春雨颜色的?他们的根据呢?　　　　(4)从儿可以看出他们在争论问题?　　　　(5)在生活中你有没有和别人争论过问题?试一试读出争论的语气(指导朗读)　　　　(6)小组内分角色读3──5自然段　　　　(7)春雨从天上落下来落到不同的植物上课文用了不同的表示动作的词能找出来?　　　　(8)发挥你的想象春雨还可以颜色的?根

4、据?(练习说话)　　　　(9)创设情境演一演　　　　四、游戏活动巩固识字　　　　1．我会认(课件出示一棵结满大苹果的树苹果上写出了本课的词语)你能认出这些词语?认出来苹果就送给你　　　　2．读读说说(你能学着说说?)　　　　滴水滴雨滴　　　　欢欢乐欢笑　　　　题题目数学题　　　　绿绿树绿草　　　　五、拓展活动课外实践　　　　春雨到底颜色的?到外面去看一看并把看到的结果画出来跟大家交流　　　　板书设计　　　　2春雨的色彩　　　　小燕子绿　　　　麻雀红　　　　小黄莺黄　　　　第二课时　　　　一、复习导入　　　　1．指名分节朗读课文　　　　2．说一说：春雨到底什么样儿呢?　　　　3．出示生字、

5、生词卡片：认读生字词　　　　二、学习“我会写”中的字　　　　1．抽读卡片：你们红绿花草　　　　2．看看这六个字你们发现了什么　　　　3．组词读比赛读　　　　三、写字指导　　　　1．认真观察字看清偏旁和笔画找出不容易写好和容易写错之处　　　　2．老师范写重点指导　　　　单人旁：撇要直不能弯；竖为垂露要正直　　　　绞丝旁：第二个撇折的撇不能伸得太长折要往上挑整个绞丝应显得向左靠　　　　草字头：横不宜太长两个小竖要上开下收　　　　绿：右半边下部不是“水”竖钩左边是两笔不要写成一笔（横撇）　　　　3．描红临写　　　　4．将自己感觉写的最好的字与同桌、互相欣赏、评价　　　　四、巩固练习　　　　1．

6、出示字卡：指名认读　　　　2．同桌互读互听词语卡片上的词　　　　3．看偏旁写字(单人旁、绞丝旁、草字头)　　　　五、作业设计　　　　写生字（可以连词书写如：你们红花绿草　　　　内容概括：这篇介绍了关于02春雨的色彩教学设计A案希望对你有帮助！