小学课文春雨的色彩教学设计

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1、小学课文春雨的色彩教学设计　　　　一、情境导入　　　　同学们春天来了淘气的春风娃娃对着云儿使劲儿的吹使得春雨沙沙地下在春雨的滋润下大地悄悄地发生着变化不知什么原因一群小鸟叽叽喳喳地争论起来下面请几位同学配乐朗读课文让我们从文中找出答案（读后进行鼓励性评价）谁来说说它们争论的原因（它们为春雨的色彩而争论）教师板书课题：春雨的色彩今天我们继续来学习这课书　　　　二、感悟课文内容　　　　１、学习课文的第一自然段感悟春雨的特点：　　　　⑴请同学们看屏幕说说春雨的特点（小而密）　　　　⑵请你自己读一读第一自然段

2、体会春雨的特点练习朗读　　　　请同学读读后评价　　　　⑶听老师读春雨沙沙沙沙沙沙选择正确的读法　　　　学生练习朗读指名读　　　　２、抓住争论一词结合下文来学习体会其含义：　　　　⑴咦小鸟们在干什么请你在书中找到小鸟们的对话自己读一读　　　　⑵你喜欢只小鸟把它的话读给大家听一听　　　　学生读教师板书：　　　　小白鸽无色的　　　　小燕子绿色的　　　　春雨的色彩　　　　小麻雀红色的　　　　小黄莺黄色的　　　　⑶请你在小组内找到一个适合自己的角色读一读　　　　⑷请小组内的同学们分角色戴上头饰汇报朗读　　　　⑸

3、小鸟们对春雨的色彩看法不一都认为自己说的对所以争论得很激烈你们觉得刚才那组同学读得怎样　　　　⑹请你感悟当时小鸟们的心情读出小鸟们争论时说话的语气可以加上动作辅助朗读　　　　⑺再请一组同学戴上头饰加上动作汇报朗读　　　　⑻请同学说一说争论意思教师随机点拨　　　　⑼听了它们的争论不知你们觉得谁说的有道理　　　　⑽谁来说一说你的看法请同学到屏幕前点击电脑讲明理由　　　　（如学生认为小白鸽说的对可根据生活经验所知小麻雀、小燕子、小黄莺为什么会认为春雨有不同的色彩呢学生如果答不上来可以在组内交流讨论）教师可根

4、据不同的情况随机点拨　　　　３、小雨不停地下小鸟们的争论引来了其它的鸟儿也来发表自己的意见：　　　　屏幕上出现学生常见的鸟类如：孔雀、啄木鸟、仙鹤、大雁等　　　　请学生选择其中的一种鸟类说说你眼中的春雨的色彩让学生感悟平时所见到的春天色彩的美丽　　　　４、春雨不停地下让我们一起来听听春雨是怎样说的：　　　　⑴放录音听学生朗读课文的最后一个自然段　　　　⑵请你打开书自己读一读思考：春雨为什么下得更欢了　　　　⑶体会沙沙沙的读法引导学生体会读沙沙沙时语气要逐渐加强有力　　　　⑷理解句子我本身是无色的可是我

5、能给春天送来美丽的色彩的意思　　　　（教师点拨：植物的生长与春雨有关在春雨的滋润下植物吐绿花儿盛开大地呈现一派生机勃勃的景象所以春雨的色彩是美丽的）　　　　三、选择性作业　　　　１、练习有感情地朗读课文　　　　２、用你手中的画笔画出春天的美景　　　　３、和父母一起到公园去寻找春的色彩