识字六的教学设计

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1、识字六的教学设计　　　　教学理念　　　　体现课标中新的教、学理念：以读为本自主探究读中领悟　　　　教学目标　　　　1．认识14个生字会写6个字　　　　2．正确流利地朗读课文初步感知数量词的用法　　　　3．能留心观察周围事物尝试用数量词表达熟悉的事物　　　　教学重点难点　　　　认识14个生字会写6个字正确流利地朗读课文初步感知数量词的用法能留心观察周围事物尝试用数量词表达熟悉的事物　　　　教学时间　　　　两课时　　　　教学准备　　　　课件　　　　教学设计　　　　第一课时　　　　一、揭题导入新课　　　　今天学习识字六有谁发现识字六与前边的识字

2、课有什么不同　　　　谁能用数量词说说教室里的事物　　　　今天学的是些事物的数量词呢打开课本自由轻读课文遇到不认识的字借助拼音读　　　　二、读好课文感知文中数量词　　　　1、再读课文标出小节看看每一小节都写了什么地方的景物　　　　2、读第一小节（课件出示大海图紧接着出现一只海鸥、一片沙滩、一艘军舰、一条帆船底下出现相应字幕：一只海鸥、一片沙滩、一艘军舰、一条帆船）再读第一小节用笔标出数量词（课件中数量词随学生回答变成红色）再读此小节注意读好这些数量词　　　　3、（课件出示大海图紧接着出现一只海鸥、一片沙滩、一艘军舰、一条帆船底下出现相应字幕

3、：一只海鸥、一片沙滩、一艘军舰、一条帆船）学生看课件练习背诵去掉课件背　　　　4、给学生提供其它小节的课件图片学生运用方法小组学（三幅图同时出现在画面上：第一幅图是农田景象一畦秧苗一块稻田一方鱼塘一座果园第二幅图是公园景象一道小溪一孔石桥一竿翠竹一群飞鸟第三幅图是少先队活动景象一面队旗一把铜号一群“红领巾”一片笑声每幅图都加相应字幕）　　　　5、各小组汇报学习情况　　　　6、齐读全文　　　　7、比赛一小组背过得多　　　　三、扩展活动　　　　1、师生对说　　　　老师读数量词学生说出相应的表示事物的词；老师说表示事物的词学生说数量词　　　　学

4、生读数量词老师说出相应的表示事物的词；学生说表示事物的词老师说数量词　　　　2、用数量词说事物看谁说得多　　　　第二课时　　　　一、多种形式记忆字形　　　　（课件屏幕出示生字）引导学生结合课文内容分析记忆字形　　　　“溪、竿”了解偏旁表达的意义　　　　“鸥”鸟字旁是鸟的一种；海鸥是在海上飞的鸟　　　　“滩”三点水跟水、沙土有关　　　　“舰”舟子旁跟船有关“军舰”是军事上用的一种船　　　　“帆”巾字旁跟布有关看图了解帆　　　　如此教学其它生字　　　　二、指导书写　　　　1．指导“沙、海、桥”左窄右宽“军、苗”上窄下宽上小下大“竹”左右相等　

5、　　　2．活动：“我会认”小组开火车认读生字　　　　“我会组”开火车扩词比赛　　　　“我会写”翻开课本96页在田字格中描红做到规范、端正、整洁　　　　3．写完后实物投影讲评　　　　三、实践活动　　　　回家后把家里的东西用上数量词讲给爸爸妈妈听然后整理到读书笔记本上