《太阳》语文优秀教学设计

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1、《太阳》语文优秀教学设计　　　　【教材简说】　　　　这是一篇科普短文文章采用了列数字、打比方等说明方法介绍了和太阳相关的一些知识说明太阳和人类有着非常密切的关系　　　　课文内容分两大部分第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识;第二部分讲人类和太阳的密切关系这两部分内容互相关联正因为太阳那么大温度那么高距离我们又那么远才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖我们生活的世界才会这么美丽可爱　　　　运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点课文在介绍太阳时运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、

2、通俗、明了这样描写太阳的特点因此给人留下了深刻的印象　　　　【学习目标】　　　　1、会认7个生字会写14个生字正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语　　　　2、朗读课文背诵课文最后一个自然段　　　　3、理解课文内容了解太阳的有关知识初步认识太阳与人类的密切关系激发对自然科学的兴趣　　　　4、初步学习阅读说明文体会说明事物的一些方法　　　　【教学过程】　　　　一、导入课题激发阅读兴趣　　　　1、课件出示课文第一段前两句(学生自由读)　　　　2、说一说：　　　　这段话主要讲了什么故事?(指名说)　　　　

3、师：《后羿射日》是一个古老而又美丽的神话故事但是我们今天要学习的文《太阳》与它在写法上完全不一样这是一篇科普说明文它将会给我们介绍些什么呢?　　　　二、初读课文整体感知　　　　1、自由轻声读课文读准字音不认识的生字词多拼读两遍把课文读通不通顺的地方再读一遍　　　　2、学生按要求自读　　　　3、汇报交流自读情况：　　　　⑴课件出示：(指名读开小火车读)　　　　摄氏度差不多生存繁殖估计　　　　杀菌治疗蔬菜比较凝成　　　　⑵抽生轮读课文生生互相纠正教师要有针对性地进行指导和评价对于读得不好的同学要多鼓励　　　　4、说一说课文介绍了有关太阳的些知识：　　　　教师

4、：概括起来讲课文围绕太阳讲了两方面的内容一是太阳的特点二是太阳与我们人类的密切关系下面我们来深入学习介绍太阳特点的这部分课文　　　　三、学习课文1～3自然段　　　　1、学生默读课文1～3自然段思考：　　　　这三个自然段介绍了太阳的几个特点?　　　　2、学生汇报交流：　　　　⑴交流“远”的特点：　　　　①师：我们知道太阳离我们居住的地球很远很远那到底有多远呢?作者是用什么方法把它说清楚的呢?请从课文中找出句子读给大家听　　　　“太阳离我们有1.5亿公里远”“到太阳上去如果步行日夜不停地走差不多要走三千五百年;就是坐飞机也要飞二十几年”　　　　②比较：“太阳

5、离我们很远很远”　　　　③师：这样写好?为什么?(引导学生发现通过数字来进行具体说明这些数字要精确、有科学依据用人们熟悉的例子来说明学生很容易理解)　　　　(板书：列数字举例子)　　　　④指导朗读第一自然段　　　　⑵交流“大”、“热”的特点：　　　　(学生在学习小组内交流)　　　　①“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”(作比较列数字)　　　　②“太阳会发光会发热是个大火球”(打比方)　　　　③“太阳的温度很高表面温度有六千摄氏度就是钢铁碰到它也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍”(列数字)　　　　小结：作者在介绍太阳的特点时运用了作比较、列数字、

6、打比方等说明方法把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、通俗具有很强的说服力给人留下深刻的印象我们今后在说明事物时要注意学习运用这些方法太阳离我们那么远它与我们的关系是不是也很远呢?　　　　四、学习课文第8自然段　　　　1、师：课文中句话写出了太阳与我们密切的关系?　　　　出示：一句话没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界(指名读)　　　　2、交流：　　　　从这句话中你读懂了什么?　　　　师：可见我们世界上的一切都是太阳带来的也就是说太阳和我们的关系非常密切　　　　五、学习4～7自然段　　　　1、默读4～7自然段思考：　　　　太阳给我们带来了什么?　

7、　　　2、在学习小组内交流、讨论自读情况　　　　3、选代表交流汇报：　　　　课文是从太阳同动植物、同人类生活的关系、太阳同气象的关系以及太阳同防治疾病的关系这几方面来讲太阳和人类的关系非常密切的　　　　⑴第四自然段讲太阳和动植物及人类生活的密切关系：　　　　太阳与动植物的关系是从正反两方面进行说明的：“如果有了太阳……、如果没有太阳……”　　　　太阳与人类生活的关系是从吃的、穿的、烧的三个方面举例进行说明的　　　　⑵第五、六自然段讲太阳和气象的关系是通过云、雨、雪、风的形成来说明的　　　　⑶第七自然段讲了太阳和防治疾病的关系　　　　⑷第八自然段总起来说太

8、阳和人类的关系是从正反两方面来说明的：　　　　第一句“地球上的光明和温暖都是太阳