求商用2—6的乘法口诀数学教案教学设计

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1、求商用2—6的乘法口诀数学教案教学设计　　　　教学内容：　　　　教学目标：　　　　1．结合简单实际问题学习用2—6的乘法口诀求商在用不同方法解决问题的过程中初步感受用口诀求商较简便　　　　2．掌握用口诀求商的方法会用2—6的乘法口诀求商　　　　3．愿意与他人交流各自的算法　　　　教学重难点：用2—6的乘法口诀求商　　　　教学准备：电脑课件学生每人一张标明钱数的卡片　　　　教学过程：　　　　一．情意导入　　　　师：同学们你们都喜欢玩具对吧！听说熊猫开了一个玩具店我们去那里看看样玩具还真不少呢仔细看看图中都有什么你能提出什么数学问题<学生充分说>　　　　师评价：今天我发现同学们都有双

2、会发现的眼睛一个充满智慧的头脑瞧小熊、小兔、小猴也和我们一起来到了熊猫玩具店原来它们是来买玩具的我们来当售货员好不好<好　　　　二．自主探索　　　　①师<大屏幕>：咱们来看看小熊要买什么<屏幕显示→皮球2元一个我有10元钱能买几个皮球>问题出来了快帮它解决吧！师指生口答：<5个>怎样列除法算式师板书：<10÷2＝□（个）>怎样能很快想出商是几呢把你的想法与周围同学交流一下看谁的方法快　　　　生汇报时说出二（五）一十<师板书>　　　　师：想2的口诀能很快计算出10元可以买5个皮球小熊拿着5个皮球高兴地和小伙伴玩去了这回该到小兔子了　　　　②师<大屏幕>小兔子要买什么玩具呢<屏幕显示

3、>→玩具飞机5元一个我有15元可以买几架玩具飞机　　　　你能先列出算式→15÷5＝□怎样能很快求出商想几的口诀题中除以5所以要想5的口诀（三）五十五所以15÷5＝3　　　　③师：小兔子顺利地买到了自己喜欢的玩具飞机蹦蹦跳跳地走了现在只剩下小猴子看它要买的玩具是→大屏幕→玩具汽车4元一辆我有20元钱可以买几辆玩具车<你能很快地帮它计算出商>指名口答列式板书　　　　师：用口诀求商真是又准确又迅速看来这口诀的用处还真不小呢！在同学们帮助下小动物都买到了自己喜欢玩具高高兴兴地玩去了你们想不想为自己也买一年漂亮的玩具呢<想>　　　　好听老师说要求每个同学的桌面上都有一张标明钱数的卡片根据卡

4、片上的钱数为自己选一件漂亮玩具想一想能买几件怎样很快求出商想好后把算式写在卡片上然后把你的想法与周围同学相互交流一下<开始吧>　　　　充分时间交流：二人展示后集体订正小学数学教案《数学教案－求商用2—6的乘法口诀求商》张老师想问你们一个问题平时买过玩具（买过）都买过同学们都有过这样的生活经历在买玩具的过程中想到过类似这样的数学问题有的同学想过有的同学没想过看来以后我们要留心观察身边的事物说不定天你又发现可以自己解决的数学问题做个善于发现善于思考的小数学家好　　　　④师组织学生认真听培养习惯　　　　三．应用与提高　　　　1．熊猫玩具店有了我们的参与显得非常热闹瞧兔博士也来凑热闹了→

5、大屏幕原来它不是来买玩具的是来考我们的面对兔博士的三道闯关题同学们你们有信心过关<有>好老师支持你们如果我们能顺利过关的话每个人都能得到由兔博士颁发的智慧星一颗请看大屏幕：第一关你能用口诀快速求出商（每答对一道题得到一颗智慧星）　　　　12÷3＝4三（四）十二☆……　　　　2．师：太棒了第一关顺利过关加油！大屏幕第二关→兔博士让大家放松心情先给同学们讲一个故事：一天早晨太阳公公刚露出头四只小松鼠就吵着闹着喊着：“妈妈我们饿了”松鼠妈妈慈祥地看了看它们说：“孩子们你们一天天长大了能自己做的事情就自己试着去做吧！附近有一片好茂盛的松林你们4个去摘松果吧！一定要注意安全！”小松鼠听了甭

6、提有多高兴了这是它们第一次帮妈妈干活四只小松鼠连蹦带跳地来到了松林呵还真能干一会儿工夫就摘了4个松果连小筐都快装不下了故事讲完了　　　　师：这个故事讲完了问题也出来了24个松果平均分给4只小松鼠每只小松鼠分几个呢同学们都有了自己的答案把它填在书上2题一人展示集体订正小松鼠吃着自己采来的果子心里美滋滋的→大屏幕→在同学们的努力下又过了一关瞧兔博士都跷起大拇指夸你们呢　　　　3．现在只剩下第三关了同学们能不能得到智慧星就在此一搏了有信心<有>好一起看：→第三关→好漂亮的一棵智慧树智慧树上结满了智慧果想得到→屏幕提示→只要细心答对果子背后的题就能摘到它→好我们来看第一个（）……　　　　

7、师：同学们你们好棒居然顺利闯关兔博士在祝贺大家！　　　　这样我们都将得到一颗由兔博士颁发的智慧星一颗它就藏在卡片的背面看谁先找到它把它贴在自己喜欢的位置　　　　四．结束语　　　　同学们这节课你们高兴吧（高兴）张老师也很高兴实验小学的同学们给我留下了深刻的印象在以后的日子里希望大家学习进步！天天快乐！好<好>再见！　　　　板书：　　　　10÷2＝5（个）二（五）一十　　　　15÷5＝3（个）（三）五十五　　　　20÷4＝5（辆）四（五）二十