咏雪教学设计范文

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1、咏雪教学设计范文　　　　导语：咏雪的故事及诗词我相信大家都应该有听说过的那教师们如何设计好教学内容呢以下是小编为大家分享的咏雪教学设计欢迎借鉴！　　　　【教学目标】　　　　1、了解古代聪颖机智少年的故事学习古人的智慧　　　　2、阅读浅易文言文积累常见的文言词语　　　　3、能借助注释和工具书理解基本内容　　　　4、自主、合作、探究的学习方式　　　　【教学重点】　　　　1、阅读浅易文言文积累常见的文言词语　　　　2、能借助注释和工具书理解基本内容　　　　一、导入　　　　说说你知道的古代聪颖机智少年的故事　　　　同学们刚才我们都听了司马光砸缸的故事其实像司马光这样聪

2、明的中国古代少年还有很多如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等今天我再向大家介绍两位这样的古代少年他们是谁呢?让我们一起来认识他们和他们交个朋友　　　　二、新课学习　　　　1、复习有关《世说新语》和刘义庆的知识　　　　2、学习《咏雪》：　　　　⑴一读课文：　　　　听录音根据文意断句加上标点符号再朗读　　　　谢太傅寒雪日内集()与儿女讲论文义()俄而雪骤()公欣然曰(：)白雪纷纷何所似(?)兄子胡儿曰(：)撒盐空中差可拟()兄女曰(：)未若柳絮因风起()公大笑乐()即公大兄无奕女()左将军王凝之妻也()　　　　⑵二读课文理解加点的词语：　　　　谢

3、太傅寒雪日内集(家庭聚会)与儿女(子侄辈指年轻一代)讲论文义俄而(不久一会儿)雪骤公欣然(高兴)曰：白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰：撒盐空中差(差不多)可拟(相比)兄女曰：未若(比不上)柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也　　　　⑶三读课文用现代汉语复述故事：　　　　一个寒冷的雪天谢太傅把家人聚会在一起跟子侄辈的人谈诗论文忽然间雪下得紧了太傅高兴地说：这纷纷扬扬的大雪像什么呢?他哥哥的长子胡儿说：跟把盐撒在空中差不多他哥哥的女儿道韫说：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞太傅高兴得笑了起来道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子　　　　⑷四读课文研讨问题

4、：(四人小组合作)　　　　①寒雪内集欣然大笑等词语营造了一种怎样的家庭氛围?　　　　融洽欢快轻松　　　　②撒盐空中、柳絮因风起两个比喻一个更好?同时说说还可以用些事物来比喻雪　　　　好的诗句要有意象意象是物象和意蕴的统一柳絮一喻好在有意象撒盐一喻只有物象而无意蕴　　　　③文章结尾交待了谢道韫的身份有什么用意?　　　　这是一个有力的暗示表明他赞赏道韫的才气　　　　⑸五读课文能背诵　　　　⑹归纳主题：咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事在一次家庭聚会中谢道蕴表现出了咏絮之才　　　　⑺想一想议一议：　　　　对文中公大笑乐一句有不同解释你如何看法：　　　　①

5、对两个答案都表示满意;　　　　②笑前喻乐后喻;　　　　③为柳絮一喻而笑乐　　　　三、拓展思维　　　　说说还可以用些事物来比喻雪举出并积累几句咏雪的名句　　　　请欣赏：　　　　北国风光千里冰封万里雪飘　　　　──毛主席　　　　欲渡黄河冰塞川将登太行雪满天　　　　──李白　　　　窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船　　　　──杜甫　　　　忽如一夜春风来千树万树梨花开　　　　──岑参　　　　四、课后作业　　　　1、阅读《世说新语》选择你读懂的一篇给予鉴赏、评点　　　　2、片断练笔：自拟题目景色描写