课文《游恒山记》教学设计

《课文《游恒山记》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课文《游恒山记》教学设计　　　　教学目标：　　　　1、积累“翳”“策”“跻”等实词的含义　　　　2、理清作者的记游顺序体会其条理分明的记游特点　　　　3、学习作者不畏艰险勇于攀登的精神　　　　教时安排：1课时　　　　课前准备：　　　　1、朗读课文做到读准音读顺句　　　　2、借助资料了解徐霞客及其《徐霞客游记》　　　　3、多媒体课件　　　　学习过程：　　　　一、谈话导入：有这样一部著作这是我国一部著名的古代游记也是一部我国地理学名著它凝聚了作者三十多年的旅游勘察汗水这部著作就是《徐霞客游记》这部著作被誉为千古奇人的千古奇书今

2、天我们就来学习一篇选自这部著作的文章《游恒山记》多媒体展示作者及文字图片资料　　　　二、疏通文意　　　　1、读课文小组合作完成文意的疏通这一学习任务　　　　2、交流在疏通文意过程当中所产生的疑难问题由组长汇报组员补充班际间解决　　　　三、合作探究　　　　1、速读课文划出作者登山所经过的地方并绘制作者登山示意图　　　　明确：作者上山经过了望仙亭、虎风口、“朔方第一山”牌坊、寢宫、飞石窟、北岳殿、会仙台等地方示意图略　　　　2、划出文中标明里程的句子想一想作者这样写的用意　　　　明确：一里又一里又三里三里　　　　作者这样写显出

3、文章记游顺序清晰条理分明的特点　　　　3、细读文章第三段说出作者的观察角度写景顺序　　　　明确：观察角度为俯视由文中“俯瞰山北”“北瞰”可以得出　　　　写景顺序为：按照北—南—西东的空间顺序来写景并且是由远及近的　　　　多媒体展示恒山图片增强学生的感官认识　　　　4、划出课文中写徐霞客登顶经过的文字体会其所拥有的精神　　　　明确：课文第二段“余时欲跻危崖、登绝顶久之棘尽始登其顶这是写作者登顶经过的文字　　　　从登顶经过充分表现了徐霞客不畏艰险不怕辛劳勇于实践求实的精神　　　　5、小结：　　　　这篇文章清晰地介绍了作者的游踪

4、描写了作者游恒山登顶的经过表现了他不畏险不怕辛劳勇于踏勘实践的精祌　　　　四、迁移拓展　　　　1、查阅资料探究“是山土山无树石山则有北向俱石故树皆在北”这种现象的成因　　　　2、利用图书馆阅读整本的《徐霞客游记》写好读书笔记