《识字练习4》教学设计

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1、《识字练习4》教学设计　　　　教学目的　　　　1．熟背成语积累成语　　　　2．熟背古诗《鹅》增加语言积累　　　　3．学写铅笔字认识先上后下的笔顺规则　　　　教具：挂图、成语卡片　　　　教学过程　　　　一、教学成语　　　　1．审题　　　　2．自读成语把成语中每个字的字音读准确　　　　3．通过读成语你知道些成语的意思师进行补充　　　　4．出示挂图：图上画了谁他们在干什么　　　　你能把这幅图的意思说给大家听一听尽量用上我们才学的这四个成语　　　　⑴同座位互说　　　　⑵指名说评议　　　　5．开火车读成语齐读成语　　　　6．指导背诵　　　　⑴自背同座位互背　　　　⑵指名背齐背　

2、　　　二、教学古诗《鹅》　　　　1．自己借助拼音把诗读一读　　　　2．出示挂图：对照图再读一读诗边读边想象读中的鹅的样子　　　　3．指名读　　　　4．指说说诗句的意思　　　　5．写得多么有趣！我们一起把这鹅的可爱读出来　　　　6．指导背诵　　　　⑴自背同座位互背　　　　⑵指名背评议　　　　⑶齐背　　　　三、教学生字　　　　1．审题　　　　2．认清3个生字说说书写顺序　　　　3．这3个字在书写顺序上有什么相同之处　　　　4．教师范写　　　　5．生仿写师巡视指导　　　　第三课时　　　　教学目的：观察图画根据问题说几句连贯的话学会道歉　　　　教具：挂图　　　　教学过程　　　

3、　一、审题　　　　1．揭题　　　　2．学生借助拼音自读要求　　　　二、指导第1幅图　　　　1．（出示挂图）指导学生仔细看图初步理解图意　　　　⑴图上有几个他们在干什么他们会说些什么　　　　⑵指名说　　　　⑶再次看图分步细说　　　　2．分角色扮演第1幅图的内容　　　　⑴指名上来表演　　　　⑵你们对表演的同学满意怎样说才会令人满意　　　　⑶生在评议的同时相机让他们表演　　　　3．小结　　　　通过讨论同学们学会了如何道歉道歉要及时要有诚意有礼貌还要知错就改　　　　三、练习反馈　　　　1．依照以上步骤指导学生说另处三幅图　　　　2．任意选一幅图用几句连贯的话说一说　　　　3．

4、指名说互相说