语文教案满井游记教学设计

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1、语文教案满井游记教学设计　　　　教学目的　　　　1．继续学习和积累文言词汇　　　　2．体会本文作者抓住特征描写景物的方法　　　　重点难点　　　　1．重点：学习和积累文言词汇　　　　2．难点：体会本文抓住特征描写景物的方法　　　　教学时间：一课时　　　　教学过程　　　　一、预习　　　　1．查字典给下列生字注音　　　　廿鹄鬣茗罍　　　　蹇倩髻鬟浃　　　　乍澈靧hui4曝呷xia1　　　　2．朗读课文对照注解试翻译课文　　　　二、导入　　　　1．作者简介　　　　袁宏道（1568—1610）字中郎一字无学号石公公安（今湖北省　　　　公安县）人万历进土曾任空部郎中等职明代著名文学

2、家与兄宗　　　　道、弟中道均有才名时称“三袁”宏道诗主妙悟提倡“独抒性灵不　　　　拘俗套”反对仿古追求自然；重视通俗小说和里巷民谣作品以小品　　　　成就最高内容多写身边琐事和自然景物有《珂雪斋集》二十四卷传　　　　世后人辑为《袁中郎全集》因宏道兄弟诗文风格相近时人称之为“公　　　　安派”称他们的诗文为“公安体”　　　　2．导语　　　　本文是一篇文字清新的记游小品满井是明、清两朝北京近郊的　　　　一个风景区文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理历历如画的　　　　景物描写透出京郊早春的芬芳气息勃勃生机借景抒感谕示读者以　　　　入生哲理　　　　三、正课　　　　1．朗读课文注意不

3、读错音读好句子的节奏、重音读出作者喜　　　　悦的感情　　　　2．请学生翻译第1段注意以下词语的解释　　　　燕地寒：燕（归的古燕国今北京一带　　　　冻风时作：冻风冷风作起　　　　局促一室之内：局促拘束、局限　　　　每冒风驰行：驰行坐车出行　　　　未百步辄返：辄总是就　　　　3．请学生翻译第2段注意以下词语的解释　　　　廿二日天稍和：和暖和　　　　土膏微润：土膏肥沃的土地膏肥沃润滋润润湿　　　　若脱笼之鹄：鹄一种水鸟俗名天鹅　　　　于时冰皮始解：于时在这时冰皮河床上结冰的表面　　　　波色乍明：波色水波的颜色乍初始　　　　鳞浪层层：鳞浪像鱼鳞似的浪纹　　　　晶晶然如镜之新开而

4、冷光之乍出于匣也：晶晶然亮晶晶的然　　　　形容词词尾新开刚打开匣指镜匣　　　　山峦为晴雪所洗：为被晴雪晴空之下的积雪文中指被晴日　　　　融化的雪水　　　　娟然如拭：娟然美好的样子　　　　如倩女之靧面而售髻鬟之始掠也：倩女美丽的少女靧面洗脸　　　　掠梳掠　　　　柳条将舒未舒：舒展开　　　　柔梢披风：梢本指禾的尖端这里指柳梢披风在风中散开　　　　披分开散开　　　　麦田浅鬣寸许：浅鬣寸许浅嫩的麦苗高一寸左右鬣兽颈上的　　　　鬃毛这里形容麦苗　　　　泉而茗者：用泉水煮茶喝泉用泉煮茗泡茶喝泉、茗名词活　　　　用为动词　　　　罍而歌者：端起酒杯唱歌的罍酒杯名词用为动词端起酒杯　　　

5、　红装而蹇者：蹇本文跛足的引申为驴用作动词骑驴　　　　风力虽尚劲：尚仍然还劲猛强劲猛烈　　　　然徒步则汗出浃背：浃湿透　　　　凡曝沙之鸟：瀑晒太阳曝沙在沙滩上晒太阳　　　　呷浪之鳞：呷吸而饮鳞借代鱼　　　　毛羽鳞鬣之间皆有喜气：毛羽鳞鬣鸟的羽毛鱼鳞鱼鳍　　　　始知郊田之外末始无春：未始未尝　　　　4．请学生翻译第3段注意以下词语的解释　　　　夫不能以游堕事：堕坏耽误　　　　潇然于山石草木之间者：潇然心中没有牵挂的样子　　　　惟此官也：此官当时作者任顺行府儒学教授是个闲职　　　　而此地适与余近：适正好　　　　恶能无纪：恶安、无纪没有记游的文章　　　　5．提问：请归纳段意　

6、　　　讨论并归纳：　　　　第一段：写城中早春“余寒犹厉”、“冻风时作”的景象　　　　第二段：写郊游所见满井春色　　　　第三段：交代.写作本文的用意和.写作时间　　　　6．提问：北京一带早春气候有什么特征写城中余寒景象表达作　　　　者什么心情　　　　讨论并归纳：气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”表　　　　达作者“局促一室之内欲出不得”的无奈心情　　　　7提问：第1段在文中起什么作用　　　　讨论并归纳：用烘托、反衬的手法欲扬先抑写出燕地的气候特　　　　征暗示作者渴望出游的心情为后文做了铺垫　　　　8提问：第2段可以分几层请归纳层意　　　　讨论并归纳：可以分三层　

7、　　　第一层（从“甘二日天稍和”到“至满井”）：交待出游日期、气候、同　　　　行者及出游路线　　　　第二层（从“高柳夹堤”到“皆有喜气”）：描写满井盎然的春色　　　　第三层（从“始知……”到“末之知也”）：表现作者欢快的心情　　　　9．提问：第2段描写初春景物抓住了“乍暖还寒”万物复苏的特　　　　点分析作者描写了些景物描写的　　　　讨论并归纳：先写全景：“高柳夹堤土膏微润一望空阔”及其独特　　　　的感受：“若脱宠之鸽”再以独特感受为审美中心分别描写“冰皮”、　　　　“山峦”、“柳条”、“麦田”、“游入”、“鸟”、“鱼”等种种景物抓住了初春