《满井游记》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《满井游记》教学设计4　　教学目标：　　一、品味课文清新自然、优美生动的语言，体会作者如何通过景物描写抒发游览时欢愉的心情，熟读成诵，从而得到美的熏陶。　　二、学习细致的观察生活，准确生动的描写景物的方法。　　教学重点：　　欣赏本文优美生动的语言，培养学生的审美能力。　　教学设想：　　一、课堂教学力求“激趣”，充分调动学生学的积极性和主动性，让学生生动、活泼、有效地学习。　　二、这是自读课文，作为写景小品，它精短饶有趣味，宜让学生反复涵咏，力争

2、在课内熟读成诵，然后讨论仿写。　　三、教具准备：多媒体电教平台、《满井游记》教学软件　　四、课时安排：一课时　　教学过程：　　一、引人课文，简介作者，学生默读阅读提示第一段，教师出示教学目标。　　二、自读理解：　　1、学生朗读课文，力求理解文意。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、检查学生理解能力，自学能力。教师读课文，

3、学生口译。　　　　3、学生再次朗读课文，感受文章清新自然的语言。　　三、自读欣赏：　　1、播放有关《满井游记》的风光片段。要求学生结合课文内容认真观看，用心体味。　　2、教师指导，学生根据阅读提示②：“这是一篇清新的写景小品。生动的表达了一个‘城居者’一冬都‘局促一室之内’，而今返回自然‘若脱笼之鸽’的欢快心情。写景层次分明，比喻贴切。”在理解、熟悉课文内容的基础上进行欣赏。　　学生边议边读边背，教师归纳。　　（尽量由学生讲，教师只作必要引导）　　第一段内容是什么？有什么作用？——城中飞沙走砾，为下文正面记游作准备，有对比的作用。近年来，该市紧紧围绕“全

4、省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　第二段逐句读来，怎样表达记游的次序？——第一句“廿二日……至满井”：点明所游之地。第二句“高柳……脱笼之鹄”：以堤柳、润土、旷野衬托心胸的舒畅。“若脱笼之鹄”用了比喻的修辞手法。第三句“于时……出于匣也”；写春水。“晶晶然……”作比喻，更见水的明澈。第四句“山峦……之始掠也”：写春山，细致地写山被雪洗之美，用“如

5、倩女……始掠也”作比喻，形象化地描写春山的形色两美。第五句写春柳、春苗两景，笔墨不多，既显示燕地春色，又见观察之细。第六、七句，写游人，男男女女，有动有静，声色兼备，形态各异。第八句，运用了借代写鱼鸟，描绘出神态。第九句，议论句，强调燕郊“未始无春”，与第一段对照。　　3、出示篇章结构图。(使用powerpoint幻灯软件)　　若脱笼之鹄　　春水总静　　春山

6、　　满井早春图春柳分　　春苗

7、　　游人、鱼鸟总动　　未始无春　　　　4、学生朗读第二段，体会作者当时欢愉的心情。　　5、再次播放有关《满井游记》的风光片段，加深对课文的理解。　　6、学生尝试背诵第二

8、段。　　四、自读深化：　　1、教师指导学生看阅读提示③：“学习细致的观察生活、准确生动的描写景物的方法”。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、教师引导学生回忆朱自清的《春》，引出“绘春图”，与“满井早春图”作比较。（使用powerpoint幻灯软件显示）　　若脱笼之鹄山水太阳　　春水总静春草　　春山

9、春花　　满井早春图春

10、柳分春风绘春图　　春苗

11、春雨　　游人、鱼鸟总动迎春　　未始无春颂春　　　　教师小结：同样是写春，虽然所写的景物不同，但写景时都注意到了抓住事物特征，用优美的语言进行景物　　描写，有静有动，有声有色，表达作者的思想感情。　　3、仿写练习：《校园的早晨》。　　（1）仿照两篇文章的结构，出示《校园的早晨》结构提示图：（使用powerpoint幻灯软件）　　总写　　早晨的---------　　早晨的---------　　校园的早晨分写早晨的---------　　早晨的---------　　早晨的---------　　总写近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位

12、次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促