课文风筝教学设计范文

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1、课文风筝教学设计范文　　　　【学习目标】　　　　１、会认５个生字会写１２个生字　　　　２、正确、流利、有感情地朗读课文体会做风筝、放风筝、找风筝时的心情变化感悟童真童趣　　　　３、练习查阅课外资料初步培养搜集整理信息的能力　　　　【课时安排】　　　　２课时　　　　【教学过程】　　　　第一教时　　　　一、激趣导入　　　　１、出示课件创设情境　　　　２、观察说话导入新课：看了这些风筝想说什么（根据回答板书课题：风筝）　　　　３、联系生活请放过风筝的同学谈谈放风筝的情景、感受　　　　４、学习课文中的资料袋了解风筝的来源

2、　　　　二、初读感知了解文章大意　　　　１、自由读课文先读得正确、流利再一边读一边想：课文围绕着风筝给我们介绍了些事情　　　　２、认读本课词语　　　　３、指名读课文正音　　　　４、根据学生的自由述说相机反馈并总结概括出下列内容：　　　　做风筝、放风筝、找风筝　　　　５、再读思考：做、放、找一部分最有趣　　　　三、感悟做风筝的乐趣　　　　１、指名读课文第二段根据朗读情况相机指导正确、流利地朗读　　　　２、师生合作解决下列问题：　　　　⑴憧憬的意思几个小伙伴精心地做着风筝此时他们会想些什么（这就是憧憬）　　　　⑵为什

3、么做好的风筝什么都不像我们却依然快乐　　　　给依然换换词语　　　　⑶为什么我们把风筝取名为幸福鸟要是你来给风筝取名你会取什么　　　　⑷我们把名字写在风筝的翅膀上有什么意义　　　　３、指导有感情的朗读：　　　　⑴激趣：课文当中的几个小伙伴做风筝时很快乐谁能把他们的快乐心情读出来呢　　　　⑵练习朗读　　　　⑶小组内比赛朗读评选优秀朗读者　　　　⑷展示朗读　　　　四、写字指导　　　　重点指导丧、磨　　　　第二教时　　　　一、检查　　　　１、认读词语　　　　２、有感情地朗读课文第二自然段　　　　二、感悟放风筝的乐趣　　　

4、　１、轻声读课文看看课文中两个词语描写了风筝刚刚起飞和已经飞到空中时的优美样子找到后把这两个词语多读几遍　　　　２、再次播放课件（风筝飞舞的片段）引导学生理解并读好翩翩飞舞　　　　并用翩翩飞舞说话练习　　　　３、看到风筝飞上天我们快乐地喊着会喊些什么　　　　指读课文指导学生读出快乐的心情　　　　４、分小组练习朗读、比赛朗读　　　　５、展示性朗读　　　　三、体会找风筝的心情感悟童真童趣　　　　１、默读课文描写找风筝的部分看看个词语最能表现我们的心情　　　　２、理解大惊失色、千呼万唤、垂头丧气：垂头就是低着头的意思位

5、同学能做个垂头丧气的样子给大家看看　　　　３、请学生先谈谈应该怎样读好这段课文再练习朗读、指名朗读相机指导　　　　４、讨论：我们在水磨坊那儿能找到心爱的幸福鸟　　　　四、总结　　　　１、风筝飞走了孩子们很着急难过为什么还说放风筝是快乐的呢　　　　２、有感情地朗读课文