《特殊需要》教学设计

《《特殊需要》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《特殊需要》教学设计　　　　教学目标：　　　　1.认识2个生字会写5个生字　　　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文　　　　3.熟读课文理解课文内容能复述课文感受文中句子所表现的语言魅力　　　　教学重点：认识2个生字会写5个生字熟读课文理解课文内容　　　　教学难点：能复述课文感受文中句子所表现的语言魅力　　　　教具准备：生字词语卡片教学过程：　　　　一、上一节课　　　　1、上一节课我们体会到了语言大师马克?吐温的幽默这节课我们来感受爱因斯坦的幽默　　　　2、自由读课文说说课文写了一件什么事　　　　3、小组成员根据预习完成生字的学习

2、　　　　4、全班交流：　　　　二、完成课后题：　　　　1、你还知道些与下列字形旁不同声旁相同的篓纽谣讣　　　　2、读一读写一写：需要废旧误会纸篓　　　　三、布置作业总结：收集名人幽默　　　　板书设计：特殊需要需铅废篓误　　　　第二课时　　　　教学目标：　　　　1.认识2个生字会写5个生字　　　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文　　　　3.熟读课文理解课文内容能复述课文感受文中句子所表现的语言魅力　　　　教学重点：认识2个生字会写5个生字熟读课文理解课文内容　　　　教学难点：能复述课文感受文中句子所表现的语言魅力教具准备：相关资料

3、教学过程：　　　　一、上一节课　　　　1、上一节课我们学习了《特殊需要》这节课你还知道这篇课文的主要内容么　　　　2、请同学们看题目《特殊需要》其中“特殊”有着什么含义这篇课文幽默在请小组讨论　　　　3、全班交流：体会爱因斯坦的不同的幽默　　　　4、与上一篇课文相比爱因斯坦的幽默与马克吐温的有什么不同　　　　二、朗读课文：　　　　1、教师指导：在读文时要捕捉到这一中心词再循着它去品读故事内容会领略到“牵一发动全身”的结构之妙同时会强烈地感受到由于思维的严密所带来的意想不到的幽默在读故事的过程中要关注“我看一张书桌或台子、一把椅子、

4、一些纸张和铅笔就行了啊对了还有一个大大的废纸篓”“好让我把所有的错误都扔进去”等词句体会到这些词句的妙用会进一步感悟到故事的幽默所在　　　　三、布置作业总结：收集名人幽默　　　　板书设计：特殊需要纸篓