《特殊需要》习题1

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1、《特殊需要》习题一、写出下列句子中的词语。1、秘书问爱因斯坦还（xūyào）_________什么用具。2、他用（qiānbǐ）_________在纸上写下了他的名字。3、为了环保，我们要将（fèipǐn）_________挑拣一下，有的可进行回收利用。4、妈妈背上的（xiǎozhúlóu）_________里承载了多少对孩子的爱啊！5、他最近老是心不在焉的，工作上出了很多（cuòwù)_________。二、慧眼识珠。（选字填空）需须虚_______求胡______________弱废费沸消______________腾

2、_______物三、汉字加减法。例：掉-扌=卓+忄=悼（追悼）1、坦-（）=（）+（）=（）（）2、篓-（）=（）+（）=（）（）四、句子加工厂。1、爱因斯坦被秘书带到普林斯顿大学的办公室。（改为“把”字句子）_____________________________________2、爱因斯坦说：“好让我把所有的错误都扔进去。”（改为第三人称叙述）_____________________________________五、巧填量词。一（）书桌一（）椅子一（）铅笔一（）难题一（）名言一（）报纸一（）纸篓一（）大学六、理解

3、课文再填空。1、爱因斯坦是举世闻名的德裔_________科学家，现代______________的开创者和奠基者。2、爱因斯坦的特殊需要是______________3、“好让我把所有的错误都扔进去。”表现了什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、阅读理解

4、感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你

5、画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。

6、（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？为什么？_____________________

7、_________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：一、写出下列句子中的词语。1、需要2、铅笔3、废品4、小竹篓5、错误二、慧眼识珠。（选字填空）需求胡须虚弱消费沸腾废物三、汉字加减法。例：掉-扌=卓+忄=悼（追悼）1、但，但是2、楼，楼房四、句子加工厂。1、秘书把爱因斯坦带到普林斯顿大学的办公室。2、爱因斯坦

8、说，好让他把所有的错误都扔进去。五、巧填量词。一（张）书桌一（把）椅子一（支）铅笔一（道）难题一（句）名言一（份）报纸一（个）纸篓一（所）大学六、理解课文再填空。1、爱因斯坦是举世闻名的德裔美籍科学家，现代物理学的开创者和奠基者。2、爱因斯坦的特殊需要是准备一个大大的纸篓。3、“好让我把所有的错误都扔进