《积累运用七》教学设计内容

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1、《积累运用七》教学设计内容　　　　教学目标：　　　　1、背诵格言积累语汇培养良好的品格意志人教第九册《积累运用七》教学设计　　　　2、阅读短文理解内容体会作者表达的情感　　　　3、学习写半命题作文　　　　4、实践活动培养学生收集处理信息的能力热爱家乡的思想感情　　　　教学重点：　　　　阅读理解文章内容体会作者表达的情感　　　　教学难点：　　　　指导学生搜集整理信息写好作文　　　　教学时间：三课时　　　　课前准备：鼓励学生积极实践搜集整理信息　　　　教学过程：　　　　第一课时　　　　教学内容：　　　　背诵格言积累语汇培养良好的品格意志阅读短文　　　　教学重点：　　

2、　　阅读短文体会作者表达的情感　　　　教学难点：　　　　体会作者表达的情感　　　　教学过程：　　　　一、读一读、背一背格言　　　　积累语汇培养良好的品格意志　　　　二、朗读《燕子专列》理解内容　　　　请同学们用自己喜欢的学习方式自学：　　　　（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂或询问、或指导、或鼓励小学五年级语文教案《人教第九册《积累运用七》教学设计》）　　　　1、学生围绕问题自学短文试着解决问题　　　　2、讨论交流：　　　　·读了这篇短文你想到些什么　　　　三、练习有感情地朗读短文　　　　第二课时　　　　教学内容：　　　　学习写半命题作文

3、　　　　教学要求：　　　　·写出自己的真情实感　　　　教学过程：·　　　　一、指读题目要求明确本次作文的要求　　　　二、交流谈话　　　　1、你有些本领是怎样学会的　　　　2、选择一件事跟小组的同学说说　　　　三、学生作文教师巡视　　　　四、个别面批指导差生　　　　五、交流作文修改作文　　　　反馈：（总结评比作文）　　　　第三课时　　　　教学内容：　　　　实践活动　　　　教学要求：　　　　搜集有关家乡变化的资料和同学们交流　　　　教学过程：　　　　一、指名读题目明确要求　　　　二、鼓励合作：　　　　·同学们可以结对子了解家乡的变化　　　　三、请家长给予帮助、支持也

4、可以查阅图书资料还可以采访退休的老人　　　　四、合作整理、选择搜集到的资料包括文字、图表、照片等　　　　五、成果交流、展示　　　　六、把选出的资料分类办成小报展览　　　　反馈：