月亮的心愿教学设计案例

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1、月亮的心愿教学设计案例　　　　月亮的心愿教学设计　　　　教学目标:　　　　1、认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字　　　　2、正确、流利地朗读课文　　　　3、理解课文内容,懂得从小就要关心别人,为别人着想　　　　教学重点:认字、写字,引导学生有感情地朗读课文　　　　教学难点:感悟课文蕴涵的思想感情　　　　教学准备:两幅挂图、多媒体课件　　　　教学时间:2课时　　　　教学过程:　　　　第一课时　　　　教学目标:　　　　1、认识“帘、女”等14个生字　　　　2、有感情地朗读课文,从中感悟课文蕴涵的思想感情　　　

2、　教学重点:初读课文,感知内容　　　　教学难点:指导朗读　　　　教学准备:挂图、多媒体课件　　　　教学过程:　　　　一、质疑导入　　　　1、教师直接揭示课题　　　　2、鼓励学生质疑读了课题,你最想知道什么?　　　　二、感知性阅读,学习生字词　　　　1、自由朗读课文,用“”划出本课的生字　　　　2、用自己喜欢的方式认识生字(读拼音、问同桌、查字表、猜　　　　一猜等)　　　　3、检查生字词掌握情况　　　　(1)小黑板出示生字词(带拼音),自由读,男女生分读　　　　(2)擦去拼音,请学生当小老师领读　　　　(3)些字你以前就认识了

3、?认识的?个字你有好办法记住它?　　　　4、小组合作读课文,在读中巩固生字,注意多音字“得”　　　　三、读后悟,读后思　　　　1、指名读自己喜欢的自然段　　　　2、读了课文,你有什么想问的?　　　　四、再现生字,复习巩固　　　　第二课时　　　　教学目标:　　　　1、巩固本课认识的14个生字　　　　2、会写“女、太”等6个生字　　　　3、培养学生良好的写字习惯　　　　教学重点:读中识字　　　　教学难点:巩固生字,积累词汇　　　　教学准备:本课生字小卡片,人手一份　　　　教学过程:　　　　一、复习导入　　　　1、请一名学生带读(

4、或指名读)　　　　2、小朋友们,月亮姐姐去了两个小女孩的家,她们在干什么呢?(自由读课文)　　　　二、再读课文,理解内容　　　　1、月亮姐姐来到了第一个女孩的家齐读第12自然段　　　　2、用“自言自语”说话说说这时月亮的心愿?　　　　3、月亮姐姐来到了第二个女孩的家,读第38自然段(同桌读对话)　　　　(1)用“悄悄地”说话　　　　(2)月亮看了第二个女孩的家,它的心愿又?　　　　(3)指导朗读对话　　　　4、那么最后到底结果怎样呢?齐读最后一段,理解“艳阳天”　　　　5、说说月亮的心愿?　　　　三、再现生字,书写指导　　　

5、　四、拓展练习:两个小女孩走在郊游的路上,心里会想些什么呢?　　　　板书设计:　　　　(让每个孩子太阳公公天晴　　　　快乐)8、月亮的心愿雷公公下雨　　　　教学后记:　　　　郊游,不光孩子们向往,大人也非常喜欢本文以月亮的内心变化为线索,借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事,赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质,既有童趣,又富有人情味,寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中,进一步深化了关爱别人的主题除认字写字外,我重点引导学生有感情地朗读课文、感悟课文蕴含的思想感情效果不错