《比及比的运用》教学设计

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1、《比及比的运用》教学设计　　　　复习目标：　　　　1复习巩固比的意义和性质能正确求比值和化简比　　　　2、能运用比的知识解答按比例分配和分数应用题　　　　3、通过复习形成系统的知识网络提高数学应用能力　　　　复习过程：　　　　一、谈话导入生活中有趣的比　　　　（1）人体心脏与体重的比约是1：20　　　　（2）一般情况下人脚长与身高的比是1：7　　　　（3）我国国旗的长和宽的比是3：2　　　　（4）标准篮球场的长和宽的比是28：15　　　　（展示生活中有趣的比激发学生兴趣渗透数学与生活的联系）　　　　看到

2、生活中的比你有什么感受导入复习(板书课题)　　　　二、梳理知识　　　　小组合作对“比的认识”这部分知识进行梳理（学生经过自己的努力整理出来的知识体系他理解得更深刻记忆得特别牢固而且能有效地锻炼和培养学生的自学能力）　　　　1、比的意义　　　　2、比与除法、分数的关系（可列表格比较）　　　　3、比的基本性质　　　　（比较求比值和化简比它们的区别可适当引导学生从根据、方法、结果方面比较）　　　　4、比的应用（下一节复习）　　　　（学生归纳总结组内交流派代表上台展示讲解自己的思路说明知识间的内在联系并推荐自己

3、所选的题目让大家解答师参与交流有重点的进行点拨或强调）　　　　三、练习拓展（在学生出题的基础上师有重点选择题目让学生解答）　　　　填空：　　　　1、3/4=():()=():12=/20=()=()%　　　　小数　　　　2、一段路甲用4小时走完乙用3小时走完乙和甲所用时间的比是()乙和甲速度的比是（）　　　　3、4:5的后项增加15前项应()　　　　4、西红柿与白菜的比是５:７白菜是西红柿的（）西红柿是白菜的（）西红柿占总共的菜的（）　　　　5、一批化肥280吨按1:2:5的比分配给3个小组每个小组各分

4、多少吨　　　　6、建筑工人按2份水泥、3份沙子和5份石子配制一种混凝土要配制3000千克这种混凝土需要多少水泥、沙子和石子各多少千克　　　　7、一个长方形的周长是24米长和宽的比是3:1这个长方形的面积是多少　　　　8、把一批书按4:5:6分给甲、乙、丙三个班已知甲班比丙班少分得24本三个班各分得多少本