《狼》语文教案教学设计

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1、《狼》语文教案教学设计　　　　教学目标：　　　　1、正确、流畅地朗读　　　　2、积累文言词语理解词的不同含义和多种用法　　　　3、揣摩语言领悟作者语言运用的精妙体会狼与屠户的形象把握文章主旨　　　　4、拓展延伸：学会多角度客观地分析问题　　　　教学重点：　　　　积累文言词语体会语言的精妙　　　　逐步培养学生客观认识社会对美好自然的关注　　　　教学难点：　　　　逐步培养学生客观认识社会对美好自然的关注　　　　课时安排：　　　　一课时　　　　教学步骤：　　　　（一）导入：出示狼的图片并开展成语接龙（带狼的成语）　　　　狼在其中扮演的角色总不够光彩反面的形象引出课文《狼》　　　　（

2、二）朗读并熟悉课文　　　　1、听范读创设情景：初步感知课文内容把握阅读节奏初步解决阅读障碍　　　　2、引导学生再自读课文（仿读自己喜欢的段落）　　　　3、关键字词句考察　　　　（三）整体感知　　　　本文讲述了一个怎样的故事　　　　逐步引导疏通文意明确故事情节　　　　（遇狼惧狼御狼杀狼）　　　　（四）讨论赏析　　　　1、本文是人与狼之间的较量人与狼谁更聪明呢　　　　请用：我认为更聪明是因为的句式来回答　　　　2、小组活动：文中有两个形象请选择并扮演其中的一个形象表演一段情节（注意行动和心理）　　　　3、根据同学的表演分别概括出两个形象的性格特征　　　　4、面对课文（从作者的角度

3、来看）作者想告诉我们什么呢　　　　（五）思维拓展　　　　1、从课文中我们感受到狼的贪婪、凶狠和狡诈它还是反面形象是坏人的象征杀狼理所当然顺理成章那么狼真的是那么可憎可恶抛开课文联系社会我们对狼还有别的认识现在阅读我们共同查找的相关资料看看其他作者眼中的狼　　　　2、通过阅读材料以及课外的知识积累说说现在你眼中的狼　　　　（六）作业布置　　　　1、以狼的角度用白话文改写本文　　　　2、字词句巩固练习