关于燕子教学设计

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1、关于燕子教学设计　　　　通过此次的教学让学生们理解课文内容抓住描写燕子和春天的语句感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象培养热爱大自然春天的思想感情关于燕子教学设计写以下是小编为您整理的关于燕子教学设计资料欢迎阅读！　　　　学习目标　　　　1．会认9个生字会写出14个生字能正确读写22个词语　　　　2．有感情地朗读课文背诵课文　　　　3．理解课文内容抓住描写燕子和春天的语句感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象培养热爱大自然春天的思想感情　　　　4．学习作者细致地观察和一些表达方法积累好词佳句　　　　教学重点　　　　引导学生体会燕子的可爱以及作者

2、细致观察和描写生动的方法　　　　课前准备：　　　　1．课前观察身边春天的景物　　　　2．收集有关燕子的资料　　　　3．多媒体课件　　　　设计理念：体现学生主体在阅读实践中自读、精思、感悟吸纳、运用的学习过程运用读中研研中悟的方法使学生感受燕子的美春光的美体会春天给人们带来的愉快心情和蓬勃向上的力量　　　　一.赏图入文感受燕子的外形美　　　　1．乐曲引入揭示专题　　　　播放课件（在《小燕子》乐曲声中几只小燕子正尽情地在春光中展现美）教师激趣谈话板书课题提出研读专题：感知美体会美表达美　　　　（利用优美的音乐动人的画面唤起学生的情感体验打开学生的情感

3、闸门以此解题开眼提出研读专题：体会美表达美）　　　　2．理文画意感受形美　　　　①课文是怎样描绘燕子的外形美的快速默读课文找出有关段落尝试找出答案　　　　②说说课文运用了些词语写出了燕子的形象美　　　　（调动学生多种感官参与研读扣住乌黑发亮、俊俏凑几个词语品品议议使学生感受燕子的形象美进而产生对燕子的喜爱之情以突破体会燕子的外形美）　　　　③作者笔下的燕子如此美丽动人那他对燕子赋予了怎样的感情　　　　④尝试感情朗读读出浓浓的爱意　　　　⑤根据课文尝试画图　　　　⑥上讲台介绍一下自己画的燕子　　　　二.察图辨文感受燕子的行动美　　　　⑴感受春天的景

4、物美　　　　①入境：让我们展开想象的翅膀化作一只只可爱的燕子在春天里自由的飞翔尽情地领略春的美好吧　　　　②播放课件（在轻快的音乐中出现美美的春光图）小燕子们尽情地述说所见的美景　　　　③课文是怎样写这美景的个别读第二段说说读懂了什么还有什么不懂的　　　　④想象说话：谁来赶集怎样来赶集　　　　（读画、说前者是吸收后者是表达如此结合训练既使学生见于书入于目明于心出于口深入地去探究专题又真正达到口诵心惟知能发展提高语文综合素养）　　　　⑵感受燕子的动态美　　　　①播放课件（小燕子的活动图）用有的、、、、、、有的、、、、、、有的、、、、、、还有的、、、

5、、、、有序说说燕子的活动　　　　（将课文本身具有的语言情境迁移到课件上来让学生变换角色把自己假想成小燕子自主有序地观察尽情地表达从而丰富和拓展学生说话的心境达到身临其境欣赏美表达美）　　　　②以图会文分小小组讨论：燕子是怎样为春光增添生趣的找出有关依据试着辩论　　　　⑶感受燕子的静态美　　　　①个别读最后一段说说些语句给你留下了深刻的印象　　　　②课件出示一段五线谱对照理解课文的比喻句想象说话：小燕子正待演奏它将演奏什么呢　　　　③合唱《小燕子》　　　　三.读议思诵感受文中的语言美　　　　1.读中发现　　　　课件展示：看下面的句子找出课文中表达同

6、样意思的句子读一读比较一下再说说句好好在　　　　①一身羽毛一对翅膀加上尾巴凑成了燕子　　　　②才下过几阵雨风吹拂着柳丝草、叶、花聚拢来形成了春天　　　　2.议换词语　　　　①一身乌光亮的羽毛一对俊俏轻快的翅膀加上剪刀似的尾巴凑成了那样活泼可爱的小燕子这句中的凑能换成拼、聚、合为什么　　　　②有几对燕子飞倦了落在电线上这句中的落能换成掉、停、降为什么　　　　（引导学生紧扣优美词句深入研读感悟燕子停歇的静态美运用图画音乐等美学手段使课堂洋溢美育气氛在学生想象说话中动情歌唱中陶冶审美情趣受到美育熏陶）　　　　3．展开想象微风吹拂着柔柳有什么感觉　　　　

7、4.反复吟诵　　　　指导反复吟诵课文第二段　　　　四．迁移新知学以致用创造美　　　　①理：第一段的写作顺序　　　　②想：作者的写作方法　　　　③写：一种小动物的外形