世界的气候的教学设计

《世界的气候的教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、世界的气候的教学设计　　　　▲知识目标　　　　1、了解世界各地区的气候差异；2、能说出世界主要气候类型及分布；3、了解气候影响人类活动及人类活动影响气候的事实　　　　▲能力目标：　　　　1、通过阅读世界气候分布图了解气候类型及分布2、通过综合影响气温、降水的因素得出影响气候的因素　　　　教学重点　　　　1、了解世界各地区的气候差异2、能说出世界主要气候类型及分布　　　　教学难点　　　　人类活动对气候的影响　　　　教学方法：　　　　讲授法、讨论法等　　　　教具准备：　　　　多媒体课件、世界气候分布图等　

2、　　　教学过程：　　　　（导入新课）公元1507年意大利航海家亚美利哥根据他对美洲的考察见闻写了一本《海上旅游故事集》向世界宣布了美洲这个“新大陆”的存在后来人们便以亚美利哥的名字作为这个新大陆的名字这就是“美洲”　　　　一、地理位置　　　　1、向学生解释美洲被称为“新大陆”的由来　　　　2、展示“世界政区图”有学生指图说出美洲的地理位置　　　　（过渡）美洲大陆是个整体而中部巴拿马运河的开凿把美洲分成了两部分因此人们习惯上把巴拿马运河做为南北美洲的分界线　　　　3、指图讲述巴拿马运河开凿的地理意义　　

3、　　4、引导学生在地图上找出白令海峡的位置,学生自渎P24阅读,了解白令海峡的意义　　　　5、引导学生观察美洲政区图,找出南美洲北美洲的主要国家及墨西哥、中美地峡、及西印度群岛　　　　6、结合教材讲述拉丁美洲的范围、人口及语言　　　　（过渡）南北美洲由于所处的纬度位置和地形有差异因而形成了南北各异的自然环境　　　　二、南北各异的自然环境　　　　（一）北美洲的地形特征　　　　1、引导学生查阅P6图215找出北美洲的平均海拔得出结论：平均海拔较高　　　　2、观察P24图135找出北美洲海拔最高的地方与海拔

4、最低的地方的海拔差得出结论：北美洲地势起伏大　　　　3、引导学生继续看图找出北美洲的主要山脉、高原平原的位置并看看这三类地形在分布上有何特点（纵列分布）　　　　4、引导学生在北美洲地形图上找出北美洲的五大湖群的位置和格陵兰岛的位置教师讲述五大湖的成因得出结论：冰川作用显著　　　　（二）北美洲的气候特征　　　　1、学生观察图135北美洲的纬度位置特征提问：北美洲跨了五带中的几个温度带　　　　2、观察P29图141设问：北美洲有些气候类型以两种气候类型分布最广由此说明了北美洲的气候有什么特点（气候复杂多样

5、以温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候为主）　　　　（过渡）北美洲的气候不但受纬度的影响教大而且南北纵列的三大地形区对北美洲气候的影响也较大　　　　3、地形对北美洲气候的影响　　　　（1）引导学生观察图140思考：从沿海到内陆北美洲的降水有什么变化规律讨论：为什么会出现这个规律（从地形的角度思考）　　　　（2）结合板图讲述北美洲地形对气候的影响　　　　（讲述）北美洲太平洋沿岸的狭长地区位于落基山的迎风坡能接受来自太平洋的湿润气流而受南北走向的高大山系的阻挡太平洋的湿润气流难以深入北美大陆内部同样道理来自于

6、大西洋的湿润气流因受东部山脉和高原的阻挡也不能深入内地只能影响到沿海一带所以北美洲的降水从沿海向内陆递减的趋势　　　　（过渡）地形不但影响着北美地区的降水而且还影响到北美地区的冬季气温　　　　（3）结合板图分析北美地形对气候的影响（见教P27一段文字）　　　　（4）学生回答P29活动1、2题