《借生日》教学设计的

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1、《借生日》教学设计的　　　　【课堂目标】　　　　１、知识与能力目标：　　　　⑴以听读识字为主识字１２个　　　　⑵练习写字：　　　　“布”、“正”、“今”　　　　⑶培养学生独立识字能力　　　　２、情感、态度与价值观方面：　　　　有感情地朗读课文体验妈妈的爱培养儿童爱亲人的情感　　　　【教学准备】　　　　多媒体课件、生字卡片、写字卡　　　　【教学过程】　　　　一、导入新课　　　　１、师：今天周老师为小朋友们带来了一首大家非常熟悉的好听的歌曲小朋友们想不想听那就请看大屏幕我们一起来欣赏　　　　（播放《生日歌》大屏幕出示一个漂亮的生日蛋糕美妙的音符在上空飘动）　　

2、　　２、师：小朋友们知道这首歌曲的题目（生：《生日歌》）小朋友们喜欢过生日（学生畅谈自己过生日的乐趣）今天我们就来学习一篇与生日有关的新课文──《借生日》（师板书课题）　　　　３、生齐读课题　　　　二、学习课文　　　　１、生欣赏动画初步感知课文内容：　　　　⑴设疑：　　　　师：看了《借生日》这个题目你最想知道什么　　　　⑵欣赏动画：　　　　师：让我们带着这些问题一起来欣赏动画《借生日》从动画中你会找到答案的　　　　（生欣赏动画）　　　　⑶通过动画初步感知课文内容：　　　　师：动画好看看了动画你知道了什么　　　　２、指读课文：　　　　师：小云为什么要把生日借

3、给妈妈呢让我们来读一读新课文──《借生日》可是新课文中有许多我们还不认识的新字办（师根据学生的回答引导学生掌握不同的识字方法如：看拼音识字、听读识字、看图识字等）下面请小朋友们伸出小手一边指着课文一边读比一比看谁读的最流利　　　　３、指名朗读课文引导学生进行互评：　　　　师：位小朋友想站起来读给大家听（指名三──四位小朋友朗读）你最喜欢位小朋友的朗读谁来评价一下　　　　（引导学生积极发现他人朗读中的优点进行正面评价）　　　　４、有感情朗读课文：　　　　师：刚才这几位小朋友读的真好还受到了夸奖你们想不想和他们一样读的非常好那就请大家端起课本有感情地朗读课文好

4、（生有感情地自由朗读课文）想不想读给别人听好请同桌在一起合作读课文如果小朋友读的非常好我们就要友好地夸夸他好　　　　５、做识字游戏帮助识字提高识字兴趣：　　　　⑴师：小朋友们读课文读的这么好相信大家一定从课文中认识了不少的新字下面就让我们一起用新字来做一个有趣的识字游戏好　　　　（大屏幕出示一组生日蛋糕每个蛋糕上有一个生字生字旁边有一个生日小蜡烛如果学生读对了生字旁边的蜡烛就会亮起来）　　　　⑵师：还有几个小蜡烛没有亮起来说明这几个字小朋友们识记起来有些困难谁愿意当小老师来教教其他小朋友（鼓励学生用不同的识字方法认识生字）好现在我们再来读一读这几个字好小朋

5、友们读的真好瞧！小蜡烛亮起来了！　　　　⑶师：小朋友们喜欢做识字游戏（喜欢）那我们再来用生字卡片做一个“找朋友”的游戏好（师举起一张生字卡片）这字（生：放）小朋友们的面前也有一些生字卡片如果个生字和“放”能组成一个词语那它就是“放”的好朋友来我们一起唱《找朋友》的歌个小朋友的面前有“放”的好朋友就赶紧把他送送上来吧！　　　　（再请两位小朋友上台给“班”和“快”找朋友其他学生拍手唱歌）　　　　师：周老师这里还有许多生字卡片送给咱班的小朋友课后小朋友可以继续做“找朋友”的游戏　　　　６、分角色朗读课文为动画配音进一步感悟课文内容：　　　　⑴师：这些新字都找到了

6、他们的好朋友多开心呀！我们也来找找我们的好朋友好朋友在一起分角色朗读课文大家同意　　　　（学生找到自己的好朋友在一起分角色朗读课文）　　　　⑵师：好朋友在一起读课文高兴（大屏幕出示《借生日》的动画画面）位小朋友想和你的好朋友一起为动画配音（请三位小朋友上台为动画配音）　　　　⑶师：你觉得这三位配音小演员的表现样谁来评一评（引导学生正确评价他人）小朋友们有什么问题要问小演员　　　　（在学生的问答中引导他们进一步感悟课文内容使学生懂得妈妈爱我们我们也爱妈妈知道报答妈妈的爱）　　　　三、写字　　　　１、师：小云把布熊送给了妈妈多可爱的孩子呀！我们也来为妈妈准备一

7、份礼物好（出示写字卡）我们就在写字卡上写出漂漂亮亮的字送给妈妈为了让小朋友们都写出漂亮的字你想提醒小朋友在写的时候注意什么（请学生认真观察逐步掌握书写规律）　　　　２、伸出手指书空一遍　　　　３、在写字卡上写字（播放优美的音乐）　　　　４、师：小朋友们写的字可真漂亮！相信妈妈看了一定会非常高兴如果想让这份礼物更漂亮你有什么好主意　　　　（引导学生发挥想像用自己喜欢的方式来表达对妈妈的爱可以在写字卡上写一句话画上美丽的鲜花画上圣诞树……）　　　　师：小朋友们的想法都很好那我们就来比一比看看谁送给妈妈的礼物最精美！下课！