分享借生日的教学设计

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。分享借生日的教学设计  教学目标  1、认识12个生字,会写"今、正、雨、两"4个字。认识2个偏旁"饣、牛"  2、正确、流利、有感情地朗读课文  3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因  教学重点  认识本课的生字和朗读课文,从故事中了解母女间的情感  教具准备  《生日歌》录音带、生字卡片  教学时间2课时  教学过程  第一课时  一、启发谈话,揭示课题  1、放生日歌曲,提问:谁知道"生日"是指哪一天,每个人都不会忘记自己的生日。  2、平日里,你

2、们会向别人借东西,也会把东西借给别人,听说过借生日吗?出示课题18、借生日  二、初读课文  1、要求读准字音,读通课文,了解大意意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  2、提问:课文中谁把生日借给谁?"我"指的是谁?  3、再读课文,共分几个自然段?你想读哪个自然段?  三、学习课文  1、指名读1、2自然段  2、认识两段中的生字  3、小云的妈妈说自己把生日给忘了,妈妈真得是忘了吗?

3、  4、指导朗读  "您怎么从来不过生日?"没见过妈妈过生日,小云感到疑惑,要突出"从来",读出纳闷的语气。  四、学习三、四自然段  1、指名接读三、四自然段  2、小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么?  3、指导朗读  最后两句话是她经过思考想出的办法,要读出肯定的语气,表现出小云的天真可爱。  五、全文朗读  1、分角色朗读课文,师生读,同学与同学读  2、配《生日歌》读  六、扩展活动  亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈,并说一句祝福的话。  第二课时意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验

4、和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  一、检查复习  1、练习有感情地朗读课文  2、认读生字  二、分小组自学生字  要求:1、读准字音,注意"正、怎、饭、拿"等字的读音  2、分析字形,用不同的办法来记忆  指导写字  今:撇尖低,捺脚稍高,开口度大,撇捺相接处,点和横收笔都在竖中线上。  正:注意横,竖的长度,第二横是长横的一半,左竖是右竖的一半,最后一横长,稍凸起托连竖。  雨:"冂"要宽,蹭的竖,不出框,最后四点两两对称,如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。  两:"冂"内两个"人"字分布均匀,"人"的"捺"均

5、变为"点"。  3、学生写字,老师巡回指导  三、复习巩固  1、复习课文内容,完成课后练习题  ⑴先让学生自己说一说  提示:红花中的字可以做词头,也可做词尾  2、分小组比赛意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  3、每组选出代表,全班比赛  四、想象故事的结尾  1、请同学们编出故事的结尾  2、把故事讲给别人听  五、讲评小结  资料提供者:意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影

6、片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。

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