语文《借生日》的教学设计

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。语文《借生日》的教学设计　　1、认识十二个生字，全写四个字，认识偏旁“方”、“饣”，学会要求掌握的词语。　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。　　3、了解课文内容，懂得要关心父母，孝敬长辈。　　通过感悟重点词句、体会母女间的亲情　　课件及生字卡片　　2课时　　一、创设情境，导入新课。　　1、歌曲导入　　《世上只有妈妈好》，激发学生的学习兴趣。　　2、谈一谈：你自己与母亲之间的爱。　　3、读课题，大胆质疑。　　二、初读课文，自学生字。　　1、自

2、读课文，圈出生字，读准字音，读通句子、课文。　　2、用自己喜欢的方法记一记生字的字形，并给生字找朋友。　　3、小组合作读，读读想想刚才提出的问题。　　4、全班交流，初步了解课文内容。　　三、细读课文，感悟母女间的亲情。　　1、小组合作，读一读，整理出重点的疑问。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　2、展示疑难问题：　　妈妈为什么“忘了”自己的生日，而把孩子的生日记得

3、那么牢？　　小云把生日借给妈妈前，心里会想什么呢？　　妈妈的小云之间有着什么样的情感？　　3、小组合作，探究解决问题。　　4、观察图画，理解感悟。　　指导朗读第一次对话。　　课件展示图画，体会妈妈对女儿的爱。　　理解第二次对话。　　边观察图画，分角色朗读感悟小云孝敬父母之情。　　5、继说：想象故事的结尾。　　6、播放乐曲，分角色配乐朗读。　　四、扩展训练，活跃思维　　1、夸一夸妈妈和小云。　　2、读一读，悟一悟古诗《游子呤》。　　3、说一说：我们应该如何孝敬父母？　　4、动手制作一件礼物给家长，并说一句祝福的话。　　一、复习旧知，强化知识。　　1、分角色朗读。　　

4、2、指导学生边背诵、边表演。　　3、举行朗读课文擂台赛。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　二、自主探索，掌握方法。　　1、做“摘苹果”的游戏，学习生字。　　2、提醒学生注意读准“正”、“怎”、“饭”、“放”、“礼”、“拿”等字的字音，要借助拼音正音。　　3、小组合作探究：用你喜欢的方法识记生字。　　交流：巾——布，方——放，能——熊，视——礼，饭——饱，用比较法识

5、记偏旁“饣”、“方”。　　猜谜语法：编字谜，新旧字联系。　　拆字法识记生字。　　4、反馈学习情况，汇报学习情况，师生加以评价。　　5、通过读词读句的方法，检测学生对生字词的掌握情况。　　6、做猜谜语的游戏。　　7、学习写字。　　学生观察“雨”、“两”两年字在田字格里的位置。　　小组合作交流观察所得。　　学生练习写字。　　展示学生的写字本并评议。　　三、扩展活动，活跃思维。　　1、比一比，谁记的生字多。　　2、做找朋友游戏，巩固对生字的认识。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实

6、验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　3、猜谜语游戏。师生出谜语，让学生用不同形式说出词语的意思。　　4、以我爱为题，说一段说。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。