语文《借生日》教学设计

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1、语文《借生日》教学设计　　　　【教材分析】　　　　课文说了家庭生活中的一个小故事小云生日那天妈妈送给她一只布熊因为妈妈总是忘记自己的生日小云就想把生日借给妈妈并将布熊送给妈妈全文语言浅显体现了母女真情　　　　【教学要求】　　　　1、认识12个生字会写“今、正、雨、两”4个字认识2个偏旁“饣、牛”　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文　　　　3、理解课文内容知道小云借生日给妈妈的原因　　　　【教学重点】　　　　认识本课的生字和朗读课文从故事中了解母女间的情感　　　　【教具准备】　　　　《生日歌》录音带、生字卡片　　　　【教学时间】　　　　2课时　　

2、　　第一课时　　　　〖教学目标　　　　1、认识12个生字认识2个偏旁“饣、牛”　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文　　　　3、理解课文内容知道小云借生日给妈妈的原因　　　　〖教学重点　　　　认识生活和朗读课文从故事了解母女间的情感　　　　〖教学过程　　　　一、启发谈话揭示课题　　　　1、放生日歌曲提问：谁知道生日是指一天每个人都不会忘记自己的生日　　　　2、平日里你们会向别人借东西也会把东西借给别人听说过借生日?出示课题18、借生日　　　　二、初读课文　　　　1、要求读准字音读通课文了解大意　　　　2、提问：　　　　课文中谁把生日借给谁?“我”

3、指的是谁?　　　　3、再读课文共分几个自然段?你想读个自然段?　　　　三、学习课文　　　　1、指名读1、2自然段　　　　2、认识两段中的生字　　　　3、小云的妈妈说自己把生日给忘了妈妈真得是忘了?　　　　(小云的妈妈并非忘记了自己的生日而是只想到别人)　　　　4、指导朗读：　　　　“您从来不过生日?”没见过妈妈过生日小云感到疑惑要突出“从来”读出纳闷的语气　　　　四、学习三、四自然段　　　　1、指名接读三、四自然段　　　　2、小云把生日借给妈妈前心里会想些什么?　　　　(大家讨论后明白小云在妈妈的影响下懂得了关心妈妈同学们应该向她学习)　　　　3、

4、指导朗读：　　　　最后两句话是她经过思考想出的办法要读出肯定的语气表现出小云的天真可爱　　　　五、全文朗读　　　　1、分角色朗读课文师生读同学与同学读　　　　2、配《生日歌》读　　　　六、扩展活动　　　　亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈并说一句祝福的话　　　　〖课后小结　　　　低年级的学习贵在“实”字上扎实地读字读词读句读文能帮助学生垒好语文学习的每一块砖　　　　第二课时　　　　〖教学目的　　　　1、正确、流利有感情地朗读课文　　　　2、练习书写本课4个生字　　　　3、指导完成课后练习读读说说　　　　〖教具准备　　　　生字卡片　　　　〖教学过程　　　　

5、一、检查复习　　　　1、练习有感情地朗读课文　　　　2、认读生字　　　　二、分小组自学生字　　　　要求：　　　　1、读准字音注意“正、怎、饭、拿”等字的读音　　　　2、分析字形用不同的办法来记忆指导写字：　　　　今：撇尖低捺脚稍高开口度大撇捺相接处点和横收笔都在竖中线上　　　　正：注意横竖的长度第二横是长横的一半左竖是右竖的一半最后一横长稍凸起托连竖　　　　雨：“冂”要宽蹭的竖不出框最后四点两两对称如隔窗看檐下的雨水均匀滴下　　　　两：“冂”内两个“人”字分布均匀“人”的“捺”均变为“点”　　　　3、学生写字老师巡回指导　　　　三、复习巩固　　　　

6、1、复习课文内容完成课后练习题：　　　　先让学生自己说一说提示：红花中的字可以做词头也可做词尾　　　　2、分小组比赛　　　　3、每组选出代表全班比赛　　　　四、想象故事的结尾　　　　1、请同学们编出故事的结尾　　　　2、把故事讲给别人听　　　　五、讲评小结　　　　〖课后小结　　　　注重各项学习任务的有效落实学生的学习兴趣是目标达成的前提真正落实还需要教师在课中通过调控让全体学生有效习得