小学《积累·运用七》的教学设计

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1、小学《积累·运用七》的教学设计　　　　教学目标：一、背诵课外选的歇后语　　　　二、阅读练习　　　　三、作文　　　　教学重点：　　　　学习缩写　　　　教学时间：四课时　　　　教学过程：　　　　第一课时　　　　一、背诵谚语和歇后语　　　　1、教师点拨全班背诵　　　　2、定时背诵时间三分钟看谁背的歇后语最多同桌相互检查　　　　3、统计评选最优秀的歇后语背诵者　　　　二、理解背诵歇后语　　　　1、听教师讲解学生开始自由造句　　　　2、学生齐读　　　　3、教师讲述与歇后语相关的故事　　　　4、学生自由讨论练习背诵　　　　5、检查　　　　三、课后背诵有关歇后语　　　　第二课时　　　　一、师生以善良为话题讨

2、论神话故事　　　　1、你知道民间流传些神话故事　　　　2、为什么会流传民间故事讲解　　　　3、民单故事的特点　　　　二、阅读短文《七颗钻石》　　　　1、学生自由阅读课文划出全文中心句　　　　2、几段讲了原因原因阅读第一、二自然段　　　　1）“水罐”在文中起了什么作用　　　　2）说说为什么水罐会发生这些变化　　　　3、学生自由讨论故事中所蕴含的道理　　　　第三课时　　　　一、介绍《小抄写员》的主要内容　　　　二、读题明确作文要求　　　　三、分析题意　　　　1、看题说出主要意思　　　　2、析题说出缩写的要求　　　　A.内容要完整重点要突出；B.语言要简练　　　　3、文中些是可写可不写的些是非写不可

3、的　　　　4、推前：事情的起因　　　　5、想后：结果会怎样　　　　四、学生拟题纲（段落式提纲）　　　　五、构思五分钟后开始写作教师巡视　　　　第四课时　　　　讲评作文从中心的表达、故事的完整、句子的表达三个方面重点分析　　　　【本单元复习四课时：听写生字词、四字词讲解同步训练设计自主练习默写古诗三首】