课文《花的勇气》的教学设计范文

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1、课文《花的勇气》的教学设计范文【教学目标】１、认识４个生字２、正确、流利、有感情地朗读课文３、理解含义深刻的词句的意思领会作者语言的精妙４、理解作者对生命的感情树立无所畏惧的勇气和信心【教学重点】朗读课文、理解含义深刻的词句的意思领会作者语言的精妙【教学难点】理解作者对生命的感情树立无所畏惧的勇气和信心【教具准备】１、预习课文读准字音读通句子２、收集有关生命感悟的名人名言【教学方法】情景探索法【课时安排】１课时【教学过程】一、导入新课春天是生机勃勃的到处是绿色到处是鸟语花香而娇艳的花朵无疑是春天里最绚丽多姿的一笔它用缤纷的色彩、娇弱的身姿、清幽的气息吸引着无数的文人

2、墨客然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花时又会有怎样的感受呢（板书并齐读课题）认真读书吧相信你一定会有收获的二、初读知大意１、小组合作：互相检查读课文情况互相质疑问难解决不了的问题先记录下来留到全班交流时提出来２、自学反馈：⑴指名按自然段朗读课文师生共同正音⑵师生共同质疑答难（此时重点解决理解字词的问题）３、整体感知课文大意说一说：作者在维也纳经历了一件什么事三、细读理脉络１、维也纳的春天给作者留下了怎样的印象他的感情发生了怎样的变化默读课文画出表现作者感情变化的词语并联系上下文想一想为什么会有这样的变化２、请学生上黑板写出表现作者感情变化的词语教师引导学生理清

3、文章的写作线索和作者的情感脉络四、品读感悟美１、把自己喜欢的部分多读几遍圈画出精妙之处反复品味揣摩作者的内心感受必要时可以和身边的同学交换意见２、文学鉴赏会：教师扮演文学鉴赏会的主持人：各位文学评论家们大家已经反复阅读了著名作家冯骥才的散文片段《花的勇气》现在就请各位就文中的语言是否优美遣词造句是否准确生动发表高见吧教师根据学生的发言引导他们品出言中之意悟出言中之理五、美读入情境１、循着作者感情的变化入情入境地朗读全文２、举办朗读比赛评出优胜者六、总结通过学习课文相信大家一定有不少收获对课文中的小花傲风斗雨的精神一定有所感悟对生命又有了新的认识七、布置作业把自己认为

4、优美的语句摘抄下来【板书设计】花的勇气初见草地失望见到花儿藏着吃惊离开前仍不见花儿遗憾雨中看到花震撼