课文《丑菊》优秀教学设计

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1、课文《丑菊》优秀教学设计　　　　教学目标：　　　　1、学习课文了解作者眼中的丑菊体会作者对丑菊的情感及作者所要通过丑菊告诉我们的道理　　　　2、继续学习借物喻理的写作方法　　　　3、朗读课文欣赏文中的优美词句　　　　教学重点、难点：　　　　1、学习课文了解作者眼中的丑菊体会作者对丑菊的情感及作者所要通过丑菊告诉我们的道理　　　　2、继续学习借物喻理的写作方法　　　　教学课时：一课时　　　　教学过程：　　　　一、导入　　　　1、同学们有没有见过菊花它美不美你能用一两句话来描述它的美　　　　2、可是有人偏偏说它不美还叫它丑菊他样的呢今天我们就来学习文

2、章《丑菊》　　　　二、初读课文划出文中描写丑菊外形的语句　　　　1、自由读文通读全文　　　　2、划出文中描写丑菊外形的语句反复读一读体会它的美　　　　出示相关的句子说说作者是如何描写丑菊的　　　　（前三句是从静态方面来描写花的美介绍了花的颜色、大小是按时间顺序来观察的　　　　后一句作者抓住丑菊白天和夜晚的形状变化进行了动态的描写）　　　　3、反复品读读出它的美读出你对它的喜爱　　　　三、再读课文体会作者对丑菊的情感　　　　1、分组朗读找出你认为能表达作者情感的语句读一读想想应该怎样读出作者的感情　　　　2、小组汇报朗读教师相机知道朗读　　　　3、

3、齐读课文读准字音读出感情　　　　四、再读课文明确作者喻的理　　　　1、划出文章中能点明中心的句子　　　　2、谈谈你的理解　　　　板书：　　　　丑菊　　　　名字丑　　　　实不丑　　　　可以　　　　不可以　　　　人　　　　做一个心灵美的人　　　　3、联系实际谈谈周围的人和事说说你从中受到的启发　　　　五、联系《落花生》体会本文的写作方法　　　　落花生丑菊课文思路描写对象写作特点　　　　六、小结　　　　学习了课文我们知道丑菊非但不丑而且非常美丽可爱还知道了人世间有不少东西往往名实并不完全相符名可以丑但实一定要美希望大家做一个心灵美的人　　　　七、课堂练

4、习　　　　1、比较组词　　　　2、按一定顺序模仿第二段写一种植物　　　　八、作业　　　　1、有感情地朗读课文　　　　找一找你周围有像花生丑菊一样的人请把他的事例写下来