课文风娃娃教学设计

《课文风娃娃教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课文风娃娃教学设计　　　　【学习目标】　　　　１、认识抽、续等１１个生字会写８个生字　　　　２、正确、流利、有感情的朗读课文体会风娃娃的好心和傻气　　　　３、懂得做事情光有好的愿望不行还要看是不是对别人有用　　　　【教学重点】　　　　识字、朗读课文　　　　【教学难点】　　　　感悟其中的道理　　　　【用具准备】　　　　多媒体课件　　　　【教学设想】　　　　本篇课文生动有趣层次清楚文中风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛长得很可爱学生对于它的故事很感兴趣因此在教学中可创设情境和风娃娃交朋友了解风娃娃的故事引导学生通过自读、同桌互读、加动作表演读等方式在读中感悟最后可让学生对风娃娃

2、说几句话理解文中蕴含的道理　　　　【教学过程】　　　　第一课时　　　　一、联系生活导入　　　　１、平时你都见过什么样的风　　　　２、今天我们一起去认识一位新朋友它就是──（教师板画）学生说出风娃娃师板书　　　　二、识字　　　　１、过渡：想了解风娃娃的故事那就自己先正确地把故事读一读　　　　２、风娃娃的故事中还有很多的生字娃娃很想和大家交朋友同桌两个用自己喜欢的方法认识他们　　　　３、检查学生学习情况：　　　　⑴课件出示词语：　　　　抽水吸气纤夫流汗行驶表示风筝伤心责怪断断续续无影无踪高兴极了　　　　①指名同桌读；　　　　②齐读；　　　　③开火车读　　　　⑵生字娃娃回到了句

3、子妈妈的怀抱中你还能正确地读出来　　　　课件出示句子：　　　　一架大风车正在慢慢转动抽上来的水断断续续地流着　　　　①学生自由练读；　　　　②指名读；　　　　③齐读　　　　三、读中学文　　　　１、过渡：　　　　现在句子妈妈领着生字娃娃回家了　　　　同桌一起读读故事如有读得不正确的地方帮他改正过来　　　　２、现在我们举行一个朗读比赛四个组比一比个组读得好　　　　３、自己默读课文边读边想自己知道了什么：　　　　⑴同桌互说；　　　　⑵集体交流师适时板书　　　　４、引导学生读中感悟：　　　　⑴我们先跟着风娃娃到田野里去看一看：　　　　①自己读一读课文第二自然段想一想风娃娃是怎样做

4、的　　　　②同桌两个合作一人读课文一人加动作表演　　　　③师读课文学生表演追问：现在你的心情怎样为什么高兴　　　　④齐读　　　　⑵风娃娃不光吹动了风车让秧苗喝足了水还吹动了帆船呢　　　　①生自己练习朗读第三自然段；　　　　②齐读　　　　⑶风娃娃帮助了人们人们都感谢它风娃娃心里很高兴如果你是风娃娃你会想些什么呢　　　　①生自由发言；　　　　②齐读第四自然段　　　　⑷帮助人们做好事只要有力气就行了事实是不是这样风娃娃好心帮助人们做事可是却做成了坏事为什么会这样呢　　　　生自由发言　　　　⑸风娃娃做了坏事后人们都责怪它它伤心极了可是它还不知道人们为什么责怪它呢你能不能提醒它一下

5、让它改正过来　　　　①同桌表演：一人当风娃娃一人当好心的小朋友　　　　②指名说　　　　⑹师总结：　　　　大家都是些乐于助人的好孩子风娃娃听了大家的劝告之后一定会改正的　　　　四、扩展活动　　　　我们已经认识了风娃娃课后了解一下风娃娃还可能做什么好事、什么坏事