关于竹影教学设计

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1、关于竹影教学设计　　　　【教学目标】　　　　一、知识与能力　　　　1、体味本文生动形象的描写　　　　2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣　　　　3、了解中国画和西洋画的不同特点　　　　二、过程与方法　　　　自主、合作、探究　　　　三、情感态度与价值观　　　　鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观　　　　【学习重点】　　　　学习本文生动形象的描写体会文章表现的童真、童趣　　　　【课时安排】　　　　一课时　　　　【课前准备】　　　　1、初读课文了解课文大意　　　　2、认真完成预习、词典解决课文中字

2、词并记下预习中发现的问题　　　　3、查找有关的丰子恺的资料　　　　【教学设计】　　　　一、课前古诗推荐　　　　(课前演讲)　　　　二、导语引入　　　　展示丰子恺的漫画：瞻瞻的车㈡脚踏车你给我削瓜我给你打扇在我们成长的过程中有幸福的有美好的向往当然更多留下的是象丰子恺漫画中童年的趣事充满了童真、童趣今天让我们一起走进丰子恺的童年去看看他童年的一件趣事　　　　三、作家小档案　　　　请同学们谈谈你对丰子恺的了解　　　　四、整体感知　　　　请同学们速读课文感知课文大意(看谁说得棒)：　　　　1、你认为些字

3、容易读错?给大家提示一下　　　　2、用简洁的一句话概括课文的内容　　　　3、课文题为竹影它是写景──竹之影呢?还是主要写人物活动?　　　　4、本文除写人物活动外作者在体文中究竟要表现什么样的中心?　　　　(过渡语)童心童趣是天真烂漫的月光下的竹影牵动了天真无邪的心孩子们在婆娑的竹影中感受到美于是他们开始本能的画画这一切是一位具有深厚艺术功底的基本特征让我们也来领略一下这种寓教于乐的匠心美　　　　五、品味语言　　　　再次浏览课文勾画文中你认为最美的语句并试着说明理由(分组合作每组选代表发言)如：原来

4、月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光院子里的光景已由暖色变成寒色由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了大家蹲下去用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来　　　　(总结)通过大家的细细品味我们可以发现本文的作者运用生动、形象的语言同时借助大量的修辞手法如比喻、拟人等把我们带入了孩子们的童稚活动中也让我们进入了美的世界　　　　六、比较鉴赏　　　　(了解中国画与西洋画的不同点)　　　　梳理父亲讲述的中国画特点及有关画家的一些知识引导学生认识我国传统文化的博大精深提高他们的学习愿望梳理：　　　　1、中国画

5、不注意像不像不像西洋画那样画得同真物一样　　　　2、颜色：中国画以墨和朱砂为颜料;西洋画则以事物的本来颜色为颜色　　　　归纳：中国画重神似、神韵;西洋画重形似、写实　　　　七、欣赏延伸　　　　1、名人与竹：搜集有关画竹的名家或关于竹的名句名篇　　　　2、竹之悟：有人说竹──每前进一步都要做一个小结;也有人说竹──外强中干　　　　你认为呢?请你联系实际说说你的感想　　　　八、质疑大挑战　　　　你还有什么不明白的问题?　　　　(过渡)大家在童年时都做过些游戏?(生答)　　　　其实你留心一下你也许进行着

6、一种艺术的创造也许会有艺术上的发现让我们走进童年　　　　九、走进童年　　　　1、我们在生活中经常做游戏比如用泥巴造城堡用雪堆娃娃用野花编花环留心一下想一想你是否也在进行着一种艺术上的创造是否也有艺术上的发现呢?此题意在培养学生从生活中感受艺术的能力加强语文与生活的联系　　　　2、写一段童年的往事要求：跟竹有关,语言自然、清新尽量表现童真、童趣　　　　3、小结：一去不返的童年是美好的只要你们拥有一颗童心就能拥有童年般的快乐;看似平凡的生活是美好的只要你们拥有一颗爱心和一双敏锐的眼睛你们就能发现生活中

7、美好的东西无处不在