《冰花》语文教案教学设计

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1、《冰花》语文教案教学设计　　　　本文是由语文教案工作室上传的：苏教版一年级上册语文教案《冰花》教学设计　　　　第一课时　　　　一、揭题激趣　　　　教师谈话　　　　二、初读指导　　　　1、自学课文　　　　（1）一读课文要求读准字音不能直呼的先拼再直呼难读的多读几遍　　　　（2）二读课文要求给自然段标好节号　　　　2、检查自学效果　　　　（1）检查读书先组内读学会互评后汇报读教师纠正字音、停顿　　　　（2）出示字词：（略）　　　　点名读相机正音　　　　开火车读去掉拼音读　　　　指名3人分自然段朗读课文　　　　三、精

2、读训练　　　　1、学习第一自然段　　　　（1）自由读思考：冰花是谁看见的是在什么时候看见的它样子的　　　　（2）提问相机板书：晶亮　　　　（3）冰花多不多你是从儿看出来的　　　　（4）指导学生朗读第一自然段突出“一朵朵”和“晶亮”　　　　（5）过渡　　　　2、学习第二自然段　　　　（1）点名读第二自然段　　　　（2）出示第一句：他惊奇地喊：“妈妈你瞧玻璃窗上开花了！”　　　　小童为什么觉得惊奇　　　　你能像小童一样惊奇地喊一喊　　　　指名读评价　　　　再指名读　　　　指导边说边做动作　　　　齐读　　　　（3）用

3、“因为……所以……”把第一自然段和第二自然段的第一句话连起来说一说　　　　四、指导写字　　　　1、出示并认读生字　　　　2、记忆字形注意区分同音字“他”和“它”　　　　3、范写“见”、“丰”、“这”提醒注意　　　　4、学生在《习字册》上练习描红临写教师巡回指导纠正写字姿势　　　　第二课时　　　　一、复习检查　　　　选字填空（略）　　　　二、继续精读训练　　　　1、朗读课文第一自然段　　　　2、继续学习第二自然段　　　　（1）自由读第二人自然段　　　　（2）小童觉得冰花样为什么　　　　点名读　　　　比较：（略）　

4、　　　（3）指导学生用惊叹的语气读前一句用喜爱、赞美的语气读后一句　　　　（4）尝试背诵　　　　3、学习第三自然段　　　　过渡：玻璃上开了这么多漂亮的冰花真是奇了！如果你是小童你心里会有什么疑惑小童问妈妈什么　　　　（1）点名读第三自然段　　　　（2）“这花”指什么花　　　　（3）指导学生用疑问的语气读好小童的话　　　　（4）妈妈是说的　　　　（5）分角色朗读　　　　（6）指导看图说说冬爷爷除了给我们带来了漂亮的冰花还给田野、树木、房屋带来了什么　　　　三、指导写字　　　　1、出示字卡读　　　　2、说说在写这些

5、字的时候你准备提醒小朋友注意什么　　　　3、范写“说”、“时”　　　　4、学生在《习字册》上描红临写教师巡回指导纠正写字姿势　　　　四、作业　　　　细心观察冰花看能不能帮小童找到更新的发现