教科版一年级艺术下册第七单元《我们的节日》教学设计

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1、教科版一年级艺术下册第七单元《我们的节日》教学设计　　　　[教学内容]：　　　　１、六一国际儿童节　　　　２、快乐的六一　　　　３、节日的祝贺　　　　[教学目标]：　　　　1、通过歌曲学习、歌词欣赏、舞蹈表现、集体作画等艺术活动培养学生动手与即兴创作的兴趣和能力　　　　2、引导学生关注不同地区儿童的生活；通过学习制作卡片在交流中表达美好的祝愿培养学生的爱心　　　　[教材分析]：　　　　本单元通过诗歌朗诵、制作卡片等活动使学生形成小主人意识乐于与他人分享快乐在一起歌唱、一起舞蹈、一起表演的活动中向老师、家长汇报艺术课程的收获与成绩同时能够关注世界上还

2、有饱尝贫困、饥饿及战争苦难的儿童培养孩子们的同情心与爱心　　　　[教学重、难点]：　　　　教学重点：欣赏歌词、舞蹈表现、集体作画、制作卡片　　　　教学难点：培养学生即兴动手与即兴创作的能力　　　　六一国际儿童节　　　　执教时间：5月18日——5月20日　　　　活动一：　　　　谁知道六月一日节日　　　　在我们自己的节日里大家都想干点什么　　　　活动二：　　　　1、听一听：　　　　听歌曲《快乐的节日》感受节日的欢乐气氛同时让学生体会在节日来到时大家的心情、情绪　　　　2、看一看：　　　　观看关于儿童节活动的中外优秀影象资料从中了解关于“六一国际儿童节”

3、的情景也能看到各国小朋友在节日里的不同表现　　　　3、演一演：　　　　听节日音乐编动作表演充分发挥学生的潜力让其在不同的层次、不同的角度编创自己喜欢的动作另外也可以在自己熟悉的情况下与其他同学自由结合编动作进行表演　　　　4、议一议：　　　　讨论自己所看到的节目或同学们之间的表演有什么优点你喜欢一位小朋友的表演评价同学们的表演等　　　　教学札记：　　　　“六一国际儿童节”是献给全世界孩子的礼物一年级的小学生对进入小学的第一个“儿童节”充满了好奇与疑问本单元通过艺术欣赏、歌舞表演、绘画展览等活动让学生初步了解“六一国际儿童节”的由来与意义充分享受节日

4、带来的幸福与欢乐同时能够关注世界上还有饱尝贫困、饥饿及战争苦难的儿童培养孩子们的同情心与爱心　　　　快乐的六一　　　　执教时间：5月23日——5月24日　　　　活动一：　　　　六一国际儿童节是我们自己的节日有些小朋友也来到我们的教室大家知道这些小朋友在做什么　　　　1、谈一谈：　　　　通过自己搜集的图片、剪报谈论在“六一国际儿童节”里发生的事情在这一环节里老师要特别注意强调“国际”节日的要点让学生对这个节日的范围有深刻的印象　　　　2、听一听：　　　　通过听赏歌曲《庆祝六一》进一步感受节日的气氛并在从中学习歌曲的旋律体会不同的旋律可以表达不同的情绪

5、　　　　活动二：　　　　1.画一画：　　　　2、将自己在节日里的发现用你美丽的画笔画下来教师指导学生作画　　　　3、动一动：以分组合作或班级合作、年级合作的形式进行“世界儿童同庆六一”的美术活动活动应充分尊重孩子的构想集体讨论活动的内容与表现形式（如绘画、纸贴、泥塑等）主题的设定应围绕着欢庆“六一国际儿童节”突出表现世界儿童在节日中的幸福与快乐如果表现内容以人物为主教师应着重指导学生对人物表情与姿态的表现活动中培养学生艺术创作的目的性和初步的设计能力例如：在教学实践中学生确定了“世界儿童手拉手”的主题通过讨论分工有的学生在大幅纸上描绘“大地球”或“

6、美丽的家园”风景画有的学生绘制不同的世界儿童造型并剪下、组合拼贴到画面中在活动中要使学生认识到世界是由各种肤色、面孔的人组合而成的世界儿童应心连心手拉手快乐的生活在这个“地球村”里同时感受集体合作的力量与乐趣还可根据儿童的想象表现以物喻人的画面如：“天上的星星千前万一颗星就像一个小伙伴；世界是个大花园我是花园里花一朵”等　　　　札记：　　　　本课通过歌唱、集体舞、诗歌朗诵和卡片制作等活动使学生形成小主人意识乐于与他人分享快乐学生在一起歌唱、跳舞、欢乐的活动中向家长汇报艺术课程的收获与成绩　　　　节日的祝贺　　　　[教学内容]：　　　　画画节日中有趣

7、的事情并相互欣赏　　　　[教学目标]：　　　　通过用绘画或制作的方法表达节日的祝贺培养学生的爱心与同情心引导学生学习记忆画的创作方法培养学生记忆、想象和创造形象的能力同时培养学生的集体主义意识　　　　[教学思路建议]：　　　　“六一”儿童节是孩子们自己的节日每到这一天他们都兴高采烈地参加各种庆祝活动尽情地唱歌尽情地跳舞其热烈的场面使学生的记忆非常深刻本课通过运用录像、文字资料等内容加强学生的记忆开拓学生的视野使学生的创作活动有了经验的保证学会理解、掌握、运用具体的环境、人物关系创作画面的方法培养学生大胆创作、勇于创新的精神作为《节日的祝贺》课题的延

8、续可通过大量的图片、照片的对比形成强烈的视觉冲击引发学生对全国不同地区不同民族和世界各地儿童的关注丰富感性认识激发他们内心