《我们的节日》教学设计

《《我们的节日》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《中国节话传统》王荣慧活动目标：　认知目标：知道我国主要的传统节日，了解传统节日的时间　　　　　　　和主要风俗。　情感目标：知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，在了解家乡民风民俗来历的基础上，体会其对人们生活的影响。行为目标：在了解家乡民风民俗来历的基础上，体会其对人们生活的影响，积极参与并设计本地有特色的民俗活动，增强民族自豪感。教学重点、难点了解中国传统节日的由来和习俗，感受传统节日所带来的中华民族的传统文化，体现的我国悠久的文化历史是教学重点。体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感是教学难点。活动准备：１、教师准备：课件、传统节日图片、

2、传统节日食物和习俗的贴图、奖品（智慧花等）。２、学生准备：收集有关传统节日的资料、学唱歌曲《爷爷为我打月饼》。教学过程：（一）、激趣导入1、今天是几月几日？什么节日同学们这么高兴？（四月一日，愚人节）2、一年中有很多节日，今天我们大家一起学习《我们的节日》（师板书课题：《我们的节日》）3、谁愿意把知道的节日和大家一起分享？（学生交流时教师有意地选择几个节日让学生说说时间和内容）教师小结：是啊，我们的节日真是丰富多彩！你看，传统节日就有这么多。（课件出示：传统节日）师：读读后，说说你发现了什么？哪个节日有点特别？（除了清明以外，其它节日都是按农历过的。而清明节是二十四

3、节气的一个）清明节有什么习俗？扫墓每年的清明节，机关、学校、团体都不忘到“烈士陵园”缅怀先烈，因为我们的幸福生活是用烈士的鲜血换来的。（出示图片）。引导文明祭扫，不随地烧纸钱，提倡献花。烈士的鲜血换来的。（出示图片）。学生深情朗诵《清明》，缅怀先烈。4、师说传统节日的日期，学生对节日名称。（说对的同学上台把节日名称贴图贴在黑板上）5、我们的传统节日还真不少呢？那么在这些节日里，有哪些习俗和文化呢？今天我们大家一起走进咱们中华民族一年中的节日《我们的》。二、走近传统节日（—）春节由来与习俗1、一年中最隆重的传统节日是什么？春节也是第一个传统节日。过春节也叫什么？为什么

4、叫过年呢？过年有那些来历或传说？哪位同学愿意把自己知道的讲给大家听？（学生讲。如学生不知道有关过年来历或传说，教师可播放课件（课件：过年的传说）2、你知道了什么？懂得了什么？教师总结：人们非常勇敢，想办法吓走了年，非常智慧。（板书：勇敢智慧）、3、喜欢过年吗？怎样过年的？吃什么？师指明生谈春节习俗（吃饺子、穿新衣服贴对联、福要倒着贴、放鞭炮、压岁钱、贴窗花、拜年走亲戚、挂中国节等）教师适时点评）现在我们有哪些拜年的方式？指名交流（电子邮件、电话、短信、寄贺年卡）（二）元宵节1、猜谜：白白的圆圆的，吃到嘴里甜甜的。对，元宵又什么？又叫汤圆，你们喜欢吗？再哪个节日吃元宵

5、？元宵节家家户户吃元宵，晚上看花灯。看过吗？我们这儿哪儿的花灯最漂亮？（周至县城）我们一起去看花灯（播放课件：花灯图片）2、看花灯，许多灯笼上还有灯谜，想不想打灯谜？（播放课件：打灯谜）（生说灯谜，猜对了奖励奖品：智慧花）3、元宵节那天，还有一些民间娱乐活动呢？瞧——（出示图片自动播放：舞龙、舞狮、踩高跷、划旱船）（三）二月二传说与习俗1、我们终南镇庙会在哪一天？二月二，龙抬头。二月二春龙节，你们谁知道二月二有什么习俗？二月二炒玉米，炒黄豆，炒干馍。为什么呢？(生讲二月二的传说）2、你们知道了什么？学会里什么？师：古代人民善于动脑想办法救恩人玉龙（板书：感恩）（三）

6、端午节由来与习俗1、老师给大家带来了一样礼物（课件出示：粽子），是什么呢？什么时候吃粽子？五月初五端午节。学生讲端午节的由来，认识屈原是一位知识丰富的爱国大诗人。（师板书：爱国）2、指名说端午节的习俗（包粽子、吃粽子、送粽子、挂香包、赛龙舟带五彩线、喝雄黄酒）（五）七夕节习俗与传说1、农历七月初七，天上的喜鹊等鸟儿都不见了，他们都去哪儿了？去天河上搭鹊桥了？学生介绍牛郎和织女的故事。（如学生不了解教师播放课件：七夕的传说）2、说习俗（每逢七月初七这天，在井边能听到牛郎和织女在说话。乞巧）（六）中秋赏月，了解有关中秋的传说故事，揭题。1、（出示课件：月亮）问：你看到了

7、什么？这是一个怎么样的月亮？看到这个又大又圆的月亮你想到了什么？当学生回答“中秋节”时，你知道中秋节的来历吗？有没有听到过关于月亮的传说故事？当学生说到“吴刚伐桂”这个故事时，问：你会讲这个故事吗?　(吴刚伐桂：传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习，因此天帝震怒，把他居留在月宫，令他在月宫伐桂树，并说：“如果你砍倒桂树，就可获仙术。”但吴刚每砍一斧，斧起而树创伤就马上愈合，日复一日，吴刚伐桂的愿望仍未达成，因此吴刚在月宫常年伐桂，始终砍不倒这棵树,因而后世的人得以见到吴刚在月中无休无止砍伐月桂的形象)再问：还听说过什么故