（2017年春季版）《欢度我们的节日》教学设计

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1、《欢度我们的节日》教学设计第一课时教学目标：1、初步感受自己节日的快乐，增进对学校生活的热爱。2、知道全社会对少年儿童的关怀，了解世界其他国家儿童的节日和他们是怎样过儿童节的。教学准备：1、教师准备：（1）、收集一些有关庆祝儿童节的图文、音像资料等，尤其是有关世界上其他国家儿童节的不同庆祝方式、庆祝活动等。（制作成教学课件）（2）、为庆祝六一活动准备一些相关的材料和工具（展板、彩纸等）。2、学生准备：收集一些有关儿童节的故事、资料等。教学过程：一、导入：1、欣赏歌曲：（1）、师：我放首歌曲的录音，你们听听会唱吗？（2）、生：听歌曲《庆六一》。（3）、根据学生情况，如果学生会唱，则要

2、求其跟录音演唱。如果不会唱，教师教唱。2、导：你知道刚才我们演唱的歌曲的名字吗？（知道说出，不知道取名）你知道“庆六一”的意思吗？（学生简短讨论）6月1日对我们来说是个特殊的日子（板书：6月1日），你知道是什么日子吗？对，它是全世界所有儿童共同的节日——国际儿童节（板书：国际儿童节），所以说：它是我们的节日——板书课题：我们的节日你想知道在六一这天，世界儿童是怎样欢度自己的节日的吗？你打算怎样欢度自己的节日呢？板书——补充课题：欢度二、活动1：欢度自己的节日。1、提问：师：你们知道我们学校每年的六一儿童节是怎么庆祝的吗？学生汇报……师：我们一起来看看我们学校的大哥哥大姐姐们是怎么欢

3、度自己的节日的——课件展示：播放学校庆六一的录相片断资料。师：看了录像你是怎么想的？你们渴望参加吗？好的，说说你们准备怎样欢度“六一”儿童节？2、学生畅想、汇报。3、这些都是你们准备参加我们学校组织的集体庆祝活动的打算，除了集体活动，你还打算怎样做？4、听了你们的倒算，老师也按捺不住激动的心情了！不过，我们先不要着急，把你们的打算再好好的盘算一下，再耐心的等几天，到六一那天我们一起庆祝，进入欢乐的海洋好吗？！5、导：你们看，到了我们自己的节日的时候，为了使我们过得快乐，学校会精心的给我们安排活动。不仅如此，全社会的人都关心我们呢！……三、活动2：全社会关心少年儿童。1、课件展示：社

4、会关心少年儿童图片、录相。2、提问：“六一”儿童节时，有多少人在关心我们，你们感受到了吗？你们都搜集到了哪些资料？3、学生汇报搜集的资料。4、师小结过渡：你们多幸福呀！有这么多的人想着我们，关心我们。你想知道世界上其他国家的儿童是怎么欢度自己的节日的吗？四、活动3：不同的国际儿童节。1、向学生介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节”。（快乐的儿童节）2、请学生来介绍知道的其他国家的儿童节。（快乐的儿童节）3、课件展示：学生自己操作电脑浏览“不同的儿童节”。4、交流、谈感想。5、简要介绍战争国家儿童状况。（苦难的儿童节）五、活动小结：师：你们是快乐的儿童，幸福的儿童！一年365天，天天

5、是你们的节日！不要忘记：在我们快乐的过着自己的节日的时候，世界上还有许多像我们一样的小朋友，却在痛苦的企盼着，让我们珍惜今天的幸福生活，同时，真诚的祝愿那些小朋友，早日像我们一样，快乐的过上自己的节日！布置课后活动：课下小组商量一下，完善你的过“六一”的计划。第二课时教学目标：1、充分体验自己节日的快乐，增进对学校生活的热爱。2、提高积极参与活动、与他人合作分享以及富有创造性的能力。教学准备：1、教师准备：（1）、录像：上届少先队入队仪式；少先队队史。（2）、为庆祝六一活动准备一些相关的材料和工具（展板、彩纸等）。（3）、课件：游戏规则。2、学生准备：庆“六一”活动计划。教学过程：

6、一、导入：师：同学们，今天是几号了？算算离“六一”——我们自己的节日还有几天了？你们现在是什么样的心情？老师也和你们一样，急切地盼望着那天的到来。为了使我们的节日过得快乐有趣，利用今天这节课，我们再来完善一下我们的过节计划好吗？二、快乐交流：1、结合自己班级的实际，讨论：我们可以怎样庆祝六一？（分小组交流）2、请准备好的同学来介绍。3、教师小结过渡：从你们的谈话中看得出，你们很有想法，也看得出对节日的热切期待！请同学们先按捺一下激动的心情，还有一件重要的事需要我们了解，它跟我们每个人都有关！三、宣传队史，感受少先队员的光荣：1、观看录象：上届少先队入队仪式；介绍少先队的历史。2、讨

7、论：各种队标志的含义；懂得要爱护红领巾；纠正学生行队礼的姿势。3、共唱《少年先锋队队歌》。4、小结过渡：从你们的眼神里，老师看得出同学们对加入少先队的期望和憧憬！我们共同期待吧！进行“少先队入队仪式”只是我们学校过“六一”的活动之一，还有许多活动呢……四、动脑美化教室，喜气洋洋庆六一：1、老师提出学校庆六一的计划，让学生讨论提出布置教室的建议。2、教学生制作“美丽的装饰花串”。3、学生自己制定的班级计划，推荐美化教室的方法。五、推荐有趣的游戏，共同策划“六一”活动：1