《树真好》教学设计

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1、《树真好》教学设计　　　　活动目标　　　　1.理解散文诗中树与人们、动物的关系感受散文诗的语言美和意境美　　　　2.能在理解散文诗的基础上尝试仿编散文诗　　　　3.通过感受树与人们和动物的关系萌发对树的喜爱之情　　　　活动准备　　　　1.与散文内容一致的图片4幅　　　　2.树背景图1幅各种人（如老人、小孩等）、动物（如蜘蛛、松鼠、猴子等）的图片若干　　　　活动过程　　　　1.讨论交流“树真好”　　　　引导幼儿结合自身感受讨论交流：你喜欢树为什么说说树与人类、与自然的关系如：树可以做成桌椅板凳给我们用树可以净化空气树是小鸟的家感受树真好　　　　2.欣赏、理解散文诗　　　　（

2、1）教师有感情地朗诵散文幼儿初步感受散文的情趣　　　　引导幼儿说说：你从散文里听到了什么有趣的事如：一家人在树荫下野餐吃得很香蕉小猫爬上大树躲起来气得大狗“汪汪”乱叫　　　　（2）逐段观看图片欣赏理解散文　　　　提问：为什么说树真好引导幼儿用散文中的语言分别说出：小鸟可以在树上筑巢每天天一亮小鸟就会叽叽喳喳地叫　　　　（3）结合图片朗诵散文进一步感受散文的语言美、意境美　　　　3.引导幼儿仿编散文　　　　（1）幼儿结合自身已有经验仿编散文如：你喜欢在大树下做什么引导幼儿说出在树下跳皮筋、下棋等并模仿散文的方式表述如：树真好我和哥哥一起在树下下棋玩得很高兴　　　　（2）创设

3、情境幼儿仿编散文　　　　引导幼儿讨论交流：还有谁会到大树这儿来他来这里做什么幼儿自选人物（如小朋友、老人等）或动物（如蜘蛛、松鼠、猴子等）图片粘贴在大树背景图上启发幼儿仿编散文如：树真好小蜘蛛爬过来织了一张大大的网捉住了许多小飞虫　　　　（3）请幼儿分别朗诵自己仿编的诗歌教师给予指正和肯定附：散文诗　　　　树真好　　　　树真好小鸟可以在树上筑巢每天天一亮小鸟就会叽叽喳喳地叫　　　　树真好一家人在树荫下野餐吃得很香说说笑笑热热闹闹树真好有一只大狗来追我的小猫小猫爬上大树躲起来气得大狗“汪汪”乱叫　　　　树真好我做个秋千挂在树上让我的布娃娃坐上去摇啊摇