9月份教师工作检查落实情况反馈

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1、9月份教师工作检查落实情况反馈及整改要求依据学校工作安排，9月28日校务会综合学校行政值日领导每日巡查情况及教导处和各教研组长对教师常规工作的检查情况，对全校教师九月份的教育教学等工作进行了全面的分析和总结，现将有关情况向全校教职工反馈如下：一、教学行为1、大部分教师能为人师表，做到了仪表端庄。上班时间，男教师没有穿拖鞋、背心、短裤，留长发。女教师没有涂口红、指甲，不描眉毛，不得穿超短裙。2、为保证充沛的精力投入教学，学校要求周一到周五禁止教师打牌。屮午尽量不喝酒，酒后不许进入教室上课，老师们都能够

2、积极理解和支持。3、坚持侯课。候课也体现了老师的表率作用。大部分教师能于上课前2分钟到达教室门口或教室内等候正式上课。4、各班级各教师自觉规范开课和结课程序。上课铃响，老师走进教室在讲台上站好后宣布：“上课！J班长（或值日生）喊：“起立！"口令，同学们立即起立站直站稳后，学生齐声喊：“老师好！”声音整齐洪亮，老师问好「侗学们好！'‘老师鞠躬或点头冋礼，喊「请坐下L学生坐下。下课铃，老师喊：“下课！，'班长（学习委员或值13生）在座位上喊：“起立！"口令，学生整齐地起立，齐声喊：“老师辛苦了,'或“老

3、师再见！"并鞠躬致礼，老师喊：“同学们再见！’‘并鞠躬或点头冋礼。5、大部分教师在上课时，没有随意出教室，没有会客（特殊情况除外），没有抽烟、带茶杯，没有接打电话，手机置于静音状态，没有坐教（身体不适特殊情况除外）等现象发生。6、教师们能坚持使用普通话教学，尤其是年纪大的教师也能够做到，确实难能可贵。不足Z处：1、侯课没有引起少部分教师的重视，上课铃响了以后才在办公室起身，让学生等课。2、个别教师上课语言不规范，普通话时说时不说。3、个别教师课前教学准备不充分，屮途让学生到办公室拿教学用具。二、教学

4、业务工作绝大部分教师能超前备课，备课认真，大多数备课目标全面明确,教学过程详细有实效性，书写工整，有板书设计和教学反思。语文：教案详尽，备课量充分，德育、安全教育渗透较好。对学生认知、理解程度的把握较好，课后反思体现出教师对教材的深入研究。绝大部分教师在参考教师教学用书的基础上能作恰当、有效的修改，但仍有少数教师抄的成分偏多。作业布置适量，批改认真及时，写明批阅时间等，学生订正后及时再批。一、六年级做得比较到位。不足之处：1、课堂教学设计中，特别是高年级，要注重对个别后进生的关注。2、备课中要体现作

5、业分层布置，希望能体现到教案中去。3、作业中激励性批语较少。4、四年级有个别学生的作业未能做到及时批改。数学：从教案检查中可看出，不但注重备教材，还注重备学生。教案详尽，备课量充分。有针对不同的学生的实际情况所进行的练习，课后反思休现出教师对教材的研究及教学中出现的问题作些补充说明以便更好地为下一阶段的教学服务。卩L

6、、五、六年级做得比较到位。不足之处：1、作业批改仍然需要规范，缺少激励性批语；2、个别老师的课后反思仍需加强；3、课堂教学设计中，要注重对个别后进生的关注。4、备课中要体现作业分层布置

7、，部分备课太简单。英语：教案书写详细，认真，能根据课时计划及时完成教案，并有提前一周的量。大部分教师课后反思详细、具体、能有的放矢。教师教学设计中能体现新理念，合理运用多媒体辅助教学。教案规范，环节清晰,操作性强，对学生训练扎实。不足之处：1、课后反思中，部分教师只写了这节课的做法，把课后反思写成了课堂内容小结。反思应当写出收获、不足及改进措施。有的反思比较笼统，空洞、对任何一节课都适用，缺乏针对性。2、部分教案作业设计较简单，应体现分层布置。3、部分班级英语练习册批改粗略，打的勾太直或者一个大题冃

8、就只有一个勾，学生有的没有订正或者订正后教师没有再批痕迹。综合学科：各位老师的教案都达到了应有的备课时量，而且书写认真，条理清晰，重点、难点分析透彻。在教案中还能体现利用多媒体进行课堂教学。不足之处：部分备课缺板书设计和必要的教学反思。业务工作笔记、听课记录都能按要求完成，部分听课记录中缺少评语，书写较潦草。教研活动记录中反映出：活动内容单一，不能按计划去落实。任何事物都是在不断改进、补充中完善的，教师的教案也不可能都很完美，只要我们每位教师不断摸索和改进，以“学生发展为本”为立足点，相信在下次的检

9、查中会出现更多的亮点。三、整改督办措施:（一）进一步加强教学工作的常规管理。1.要以“与时俱进”的精神，对学校原制定的教学常规管理制度进行修订，对教学过程各环节的要求给予细化，以利于推进课改的实施。（现已对教师教学计划的制定、备课、上课、评课、学生作业批阅情况等重新进行了修订）2.强化检评，使已出台的各项规章制度落实到位。已落实的有：学期初进行计划交流；教学干部坚持随堂听课（全方位）、跟踪听课（发现问题）、有重点的听课（个别指导）；3.把好质量关，继续做好质量评价与监