语文综合实践课教学设计

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1、语文综合实践课教学设计　　　　教学目标：　　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文　　　　2、能学会本课生字其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语；会用“窃窃私语”、“景色奇异”造句　　　　3、凭借生动形象的语言文字感知海底的景色奇异、物产丰富激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣　　　　教学重点难点分析：　　　　激发学生的阅读兴趣阅读第二至五自然段是本课的重点　　　　教学对象及其学习需要分析：　　　　因为所教学的对象是三年级的学生他们对于海洋还是比较陌生的所以可以选取生动形象、多姿多彩的图片来激发学生的学习热情　　　　

2、教学媒体选择（主要指计算机多媒体技术和网络技术）与应用设计：　　　　教学过程（包括教法、媒体应用策略、教学效果评价等）：　　　　情境：　　　　１、出示一组海洋生物的图片　　　　２、告诉学生已被风雷海洋馆最近想招聘海洋馆解说员请作好充分准备为参观团作一次讲解海洋馆将择优录取　　　　３、将讲解词整理成书面稿以《大海我的故乡》为题评选出最佳讲解稿最佳讲解员　　　　任务：　　　　１、你是一名优秀的少先队员你爱海洋你认为这次机会应该把握即使没有入选对你来讲也是不错的锻炼　　　　２、请３人一组分别完成以下任务：　　　　１）文字：收集有关海洋的

3、文字资料　　　　２）摄影：收集海洋的图片、视频资料并加以说明　　　　３）编辑：将文字、图片、视频资料利用平台整理成内容翔实、图文并茂、可读性强的讲解稿　　　　完成任务后信息共享组内每位成员都要了解本组采访的主要内容编辑完成讲解稿后组内要进行讨论力争做得最好　　　　３、同学们在上网收集资料的时候你还有什么新的发现学习这一课后你受到什么启发请你以日记的形式写一份当海洋馆解说员的体会　　　　过程：　　　　１、将全班同学分成三人小组每组同学合作完成任务每组推选一位组长组长分配好各个组员的任务组员做好准备组长要建立本小组工作目录在目录下每个

4、组员建立以任务命名的文件夹放置取用的素材方便其他人员调阅、共享　　　　２、各组可以在互连网上到老师给出的网址上查找资料密切联系各组的任务到互连网上去查资料把你找到的资料复制粘贴下来或是记录下来注意收集有关的图片　　　　３、整理、筛选资料利用Ｗord平台整理成一篇内容翔实、图文并茂、有自己观点的讲解稿在组长的主持下在组内交流经过反复修改过最终定稿并选出一名组员代表本小组发言