阳光的优秀教学设计

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1、阳光的优秀教学设计　　　　教学目标　　　　朗读课文、发挥想象、感受阳光的作用激发对大自然的热爱之情体会时间的宝贵　　　　课时安排　　　　2课时　　　　教学环节　　　　一、游戏激趣复习导入　　　　1、今天我请来了一位动物王国的朋友（课件）──小老虎他呀想考考我们班的小朋友你们能接受住考验（课件）出示生字　　　　（1）谁想来试试你还能给它找个朋友　　　　（2）小朋友可真行啊那你能从那么多的生字里面选择一个或几个字来说一句话　　　　（3）看小朋友说得那么起劲小老虎也写了一句话　　　　金子比阳光像更宝贵金子阳光　　　　Ａ、请小朋友自由的读一读　　　　Ｂ、此时你想对小老虎说

2、些什么啊　　　　Ｃ、那你能帮他改一改　　　　（课件）阳光像金子阳光比金子更宝贵　　　　Ｄ、你们同意那让我们一起来响亮地读一读告诉小老虎吧！　　　　二、讨论、研读句子　　　　就因为小老虎不知道金子和阳光究竟是怎样的才闹了今天这个笑话不过我相信我们班的小朋友个个都是能干的小老师一定能帮助小老虎认识金子和阳光的　　　　1、谁来告诉他金子是怎样的　　　　2、阳光像什么呢（齐答）对啊阳光像金子很美也很宝贵那么就让我们一起带着小老虎走进课文去考察一下（课件）、课文的些地方让我们感受到美丽、感受到阳光的作用很大（指名读题）　　　　3、下面就请你们四人小组合作从课文中找出一句或几

3、句话去学一学　　　　三、交流、汇报　　　　个小组愿意来说一说　　　　（1）阳光象金子洒遍田野、高山和小河　　　　Ａ、指名说（看课件）　　　　Ｂ、小朋友看了这些画面你想说些什么啊　　　　Ｃ、那你现在最想做什么　　　　Ｄ、自由地读一读如果你觉得读得不过瘾还可以做做动作（动作演示理解洒遍）　　　　Ｅ、谁愿意来美美地读一读还有谁想读哇那么多小朋友都想读啊那就让我们一起来美美地来读给各位在做的老师听听吧　　　　（2）“田里的禾苗因为有了阳光更绿了”　　　　Ａ、你为什么这么读　　　　Ｂ、看看还有位小朋友能读得更绿一点　　　　Ｃ、此时你是受阳关哺育的禾苗你想说些什么呢那你能用朗

4、读把它表现出来　　　　（3）山上的小树因为有了阳光更高了你能把它美美的来读一读还有谁比他读得更好　　　　（4）河面闪着阳光小河就象长长的锦缎了（课件）　　　　Ａ、同桌讨论一下有什么不明白的　　　　Ｂ、理解“锦缎”实物投影那老师不明白了把小河当成锦缎了呀理解的基础上再指导朗读读出自己独特的感受自由读读、个别读、齐读　　　　（5）早晨我拉开窗帘阳光就跳进了我的家　　　　Ａ、请小朋友自己读一读说说你感到阳光样（可爱）　　　　Ｂ、你从儿看出来的（引导学生做做动作感受阳光的可爱）并指导朗读　　　　三、扩展　　　　1、刚才小老虎学得可认真拉下面就让我们一起动手来画一幅阳光下的

5、美景图送给小老虎吧如果你还想对小老虎说些什么就请你动手把它写下来　　　　2、交流实物投影学生介绍自己的作品　　　　四、总结全文　　　　今天小老虎的收获可真不少啊这都是因为有了小朋友的帮助他才知道原来阳光是那么的美丽世间万物都享受着阳光可是小老虎还有一点不明白为什么阳光比金子更值钱、更宝贵呢你们愿意下节课继续去帮助它解决这个问题