《我的本领大》教学设计

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1、《我的本领大》教学设计　　　　中班科学《我的本领大》　　　　【教材简介】　　　　纸是我们生活中常见的物品也是孩子们眼中平凡又好玩的东西其中牛皮纸、餐巾纸、复写纸更是生活中经常会看见、会用到的纸虽然常见但是孩子们对三种纸张各自的本领却不是特别的理解因此我设计了本次中班科学活动《我的本领大》以三种纸张PK赛为线索贯穿整个活动让孩子们在亲自探索操作活动中进一步感知纸张的不同特性　　　　【目标预设】　　　　1、感知纸张的不同特性尝试记录活动中的发现　　　　2、了解不同的纸在生活中的用途　　　　3、在活动中体验科学探索带来的乐

2、趣　　　　【重点、难点】　　　　1、在探索操作中了解纸张的不同特性　　　　2、在操作活动中能记录自己的发现并能大胆交流自己的操作结果　　　　【设计理念】　　　　《指南》中明确指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”对孩子而言最好的学习方法是在最直接的体验中学习在动手中去发现在这个活动中我选择了生活中最为常见的材料——纸给孩子操作实验把有关纸的科学转化为孩子可亲自操作的游戏依托幼儿熟悉的、直观的材料让孩子在富有挑战的活动中感受到生活中那些让人惊讶的科学现象努力让孩子从探索游戏

3、中感受快乐获得智慧　　　　【设计思路】　　　　本次活动是以《指南》精神为引领创设三种纸宝宝比赛的情境感知纸张的不同特性激发幼儿探究的兴趣——在探索讨论中寻找答案——在讨论中再现经验　　　　【活动准备】　　　　1、牛皮纸、复写纸、餐巾纸操作材料每人一份；操作记录单每人一份；每桌上一盆有颜色的水　　　　2、纸张三次比赛的PPT　　　　【教学过程】　　　　一、开始部分　　　　1、看！今天老师给你们带来了三个纸宝宝他们是谁呢你认识他们白色的是谁黄色的是谁呢它的名字叫牛皮纸我们一起来和他们打个招呼蓝色的纸叫什么呢（请个别幼儿打

4、招呼再请全体幼儿打招呼）　　　　2、听三个纸宝宝在吵什么呢你们认为三个纸宝宝谁的本领最大　　　　3、三个纸宝宝都说自己本领大谁都不服气后来他们决定比赛并请来了熊博士做裁判看！　　　　二、PK赛：感知纸张的不同特性　　　　第一轮PK：了解纸的韧性　　　　1、第一个比赛项目是谁的本领大（出示PPT）　　　　师：两张纸宝宝在干什么原来两张纸宝宝一起手拉手用力往后拉比谁力气大（教师演示）　　　　问：谁的力气大呀如果请餐巾纸和牛皮纸比一比会是谁的力气大呢　　　　2、是这样熊博士也给你们准备了这三种纸让你们比一比到底谁的力气最大

5、比完后请你把你的发现记录在这张记录表上我们一起来看看这张记录表上有什么（出示PPT）　　　　看记录表上一边有三张纸是牛皮纸、餐巾纸、复写纸看看这里还有什么呀请你用老师刚才的方法给三个纸宝宝比一比谁的力气大就在它后面的格子里画上圆圈画好后请你拿好记录表回到座位上跟旁边的小朋友讲一讲你的发现　　　　3、好我们一起到后面桌子上去比一比吧　　　　4、集中幼儿：你们发现牛皮纸、复写纸、餐巾纸谁的力气最大呢　　　　你们都发现牛皮纸的力气最大有谁的发现是不一样我们请牛皮纸和xx再来比一比看看谁的力气大　　　　5、我们来看看熊博士的

6、答案（PPT出示）原来也是牛皮纸的力气最最大这轮比赛牛皮纸获得了冠军来我们来为它鼓鼓掌（点击音响）把你的记录纸放在小凳子下面　　　　第二轮PK：了解复写纸的复写功能　　　　1、第二轮比赛马上就要开始了这次比赛的项目呢谁会变魔术（出示PPT图片）　　　　2、我们请出牙签跟白纸来帮忙请用牙签在这3张纸上画一画画好后我们看一看在白纸上会有什么变化也请你在这张记录表上记一记我们到后面去玩一玩找一找张纸宝宝会变魔术　　　　3、集中幼儿：谁是今天的魔术师你是发现的真是一张神奇的纸这轮的冠军应该给谁呀　　　　4、我们一起来看看熊博

7、士的答案是不是这样(点击PPT)　　　　第三轮PK：了解纸的吸水性能　　　　1、牛皮纸和复写纸都拿到了冠军餐巾纸伤心极了熊博士说别伤心还有第三轮比赛呢第三轮比赛的项目是谁的吸水本领大（出示PPT）　　　　2、那么餐巾纸能不能拿到冠军呢在比的时候将纸卡轻轻放入水中马上提起来仔细地看一看谁的吸水最快也请你们把结果记录在记录纸上　　　　3、我们到后面去玩一玩吧　　　　4、集中幼儿提问：谁的吸水本领大你是发现的?　　　　5、教师小结：对这次冠军就是餐巾纸它的吸水本领最大我们为它鼓鼓掌吧　　　　三、了解纸的用途　　　　1、这三

8、轮比赛中谁的力气最最大谁会变魔术餐巾纸的本领呢（吸水吸的最快）　　　　2、原来它们都有各自的本领这些本领给我们的生活带来很多的方便看！力气大的牛皮纸可以用来做什么（出示实物纸袋、信封）　　　　3、会变魔术的复写纸可以用来干什么我们一起来看看我把复写纸夹在白纸里面我在白纸上面画画看每一张白纸上都出现了不同的图案复写纸的本领真大　　　　4、那餐巾纸