整数的认识教学设计

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1、整数的认识教学设计　　　　教学过程　　　　1．复习整数的意义　　　　(1)什么是整数　　　　(像－3－2－10123…这样的数称为整数)　　　　(2)什么是自然数　　　　(用来表示物体个数的4321…叫作自然数0也是自然数它表示一个物体也没有)　　　　(3)完成教材65页1题说出各整数所表达的意义　　　　①第1届奥运会于1896年在希腊雅典举行xx年在北京举行的是第29届奥运会　　　　②长江是中国第一大河流经11个省、市、自治区全长约6300km流域面积约180万km2　　　　③拉萨的区号为0891面积约为316

2、62km2历史最高气温29.6℃最低气温零下16.5℃xx年常住人口约为56万　　　　[29届中的“29”表示顺序(序数)；11个省中的“11”表示个数(基数)；长江全长约6300km中的“6300”表示测量结果；拉萨区号0891中的“0891”表示编码……]　　　　2．复习整数的计数单位、数位及数位顺序表　　　　(1)什么是计数单位什么是数位　　　　(个、十、百、千……是计数单位每个计数单位所占的位置叫作数位数位是按一定的顺序排列的)　　　　(2)你能用尽可能多的方式表示1243　　　　预设　　　　生1：124

3、3＝1000＋200＋40＋3　　　　生2：1243＝1×1000＋2×100＋4×10＋3×1　　　　……　　　　(3)同桌合作写出整数的数位顺序表　　　　3．复习正整数大小比较的方法　　　　师：举例说明怎样比较两个正整数的大小　　　　(比较两个正整数的大小如果位数不同位数多的数大；如果位数相同左起第一位上的数大的那个数大；左起第一位上的数相同就比较左起第二位上的数……)　　　　4．复习对“0”的认识　　　　师：0都表示什么它在数学中有些作用在温度计和直尺上找出0　　　　根据学生的回答出示教材65页4题　　　　

4、(0可以表示“没有”可以表示“起点”可以用来“占位”可以表示“分界”)　　　　5．复习多位数的读法和写法　　　　(1)怎样读多位数　　　　(从高位到低位一级一级地读读亿级、万级时先按照个级的读法去读再在后面加一个“亿”或“万”字每一级末尾的0都不读其他数位有一个0或连续几个0都只读一个零)　　　　(2)怎样写多位数　　　　(从高位到低位一级一级地写一个数位上一个计数单位也没有就在个数位上写0)