有关于《画风》的教学设计

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1、有关于《画风》的教学设计　　　　【教学目标】　　　　１、学习课文理解课文内容明白三个小朋友是怎样画风的　　　　２、通过学习培养学生的创新意识与合作精神　　　　３、能正确、流利、有感情地朗读课文　　　　【教具准备】　　　　教学挂图、卡片　　　　【教学过程】　　　　一、导入新课　　　　１、猜谜语：　　　　动手摸不着用眼看不到花儿见它点头小树见它招手这　　　　谜底：风　　　　２、板书：　　　　风　　　　３、那谁会画风呢想不想展示一下画风的本领（想）好那我们这节课就请同学们来展示自己画风的本领　　　　４、板书：　　　　画　　　　二、初读课文整体感知　　　　１、首先我们来展示一下你们自学生字的本领看看你

2、们能把这一课的生字读出来　　　　⑴自由读课文借助拼音读准字音　　　　⑵出示卡片全班齐读生字　　　　⑶开火车读在就个别字组词　　　　⑷做个小游戏　　　　⑸指导字“陈”的左耳旁由几笔写成（二笔）笔划读成“横撇弯钩”；“艺”字的下半部分是由几笔写成（一笔）笔划读成“横折弯钩”　　　　２、过渡：　　　　看来同学们的生字都掌握的不错现在我来检查你们的课文读懂了没有请你说一说课文中的三个小朋友是怎样画风的　　　　三、细读课文理解内容　　　　１、先用笔画出你自己的答案同桌讨论交流（结合挂图）　　　　２、汇报：　　　　⑴赵小艺：　　　　句子：“只见她在房子前面画了一根旗杆旗子在空中飘着”　　　　体会：因为有风

3、时风吹动旗子旗子才会飘起来所以画飘动的旗子就画出了风　　　　板书：旗子飘　　　　⑵陈丹：　　　　句子：“只见她在大树旁边画了几棵弯弯的小树”　　　　体会：风把小树吹弯了弯弯的小树就表示有风　　　　板书：小树弯　　　　⑶宋涛：　　　　句子：“他画了几片乌云又画了几条斜斜的雨丝说‘下雨了风把雨丝吹斜了’”　　　　体会：斜斜的雨丝是因为有风吹　　　　板书：雨丝斜　　　　⑷赵小艺：　　　　句子：“风车在呼呼地转”　　　　体会：风车转动是因为风吹画出了转动的风车就表示有风　　　　板书：风车转　　　　２、交流、讨论：　　　　通过对这三位小朋友画风的学习说说你们喜欢他们为什么（三位小朋友善于观察生活遇到问题

4、善于动脑筋）　　　　板书：敢想敢做善于动脑　　　　３、现在呀我们要来展示你们朗读课文的水平谁想来展示呢　　　　⑴个别读（分段朗读）　　　　⑵分角色朗读课文（分小组朗读）　　　　４、刚才同学们替课文当中的三个小朋友展示了画风现在阿老师想让你们也来展示一下你们自己是怎样画风的不过老师这一次要求你们展示的方法可有些特别老师先不要你们说也不要你们画而是让你们把画风的办法想一想再写下来听明白了　　　　例：泛着波纹的湖水放风筝的小孩人顶风向前走　　　　四、小结　　　　风虽然看不见摸不着但我们可以用不同形式把它画下来希望同学们在生活中善于观察事物遇到问题要善于动脑筋要敢于创新向文中的三个小朋友学习做个人见人

5、爱的好孩子　　　　五、板书设计　　　　旗子飘　　　　小树弯敢想敢做　　　　１５、画风雨丝斜善于动脑　　　　风车转　　　　五、作业　　　　１、分角色朗读课文体会三个小朋友善于动脑的句子　　　　２、画画风画好后与同学交流