《空城计》的教学设计

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1、《空城计》的教学设计　　　　教学目标　　　　1、正确认读本课十一个生字会写田字格里的十个生字注意积累一些成语　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文　　　　3、理解课文内容认识诸葛亮是一个有胆有谋、才智过人的人　　　　课时建议：2课时　　　　教学过程　　　　设计意图　　　　一、创境导入　　　　播放电视剧《三国演义》“空城计”部分大家猜猜这是那部名著中的什么故事情节　　　　创设情境激情导入使学生兴趣浓厚,产生好奇迫不急待地投入到新课的学习中　　　　二、读文识字　　　　1、同学们自由地读课文遇到不认识的字用你们喜

2、欢的方式解决要求把课文读得正确、流利　　　　2、小组内采用自己喜欢的方式熟识生字　　　　（可以开火车玩卡片游戏）并交流识字的方法　　　　3、师采取小组比赛的形式进行检查　　　　4、小组选择自己喜欢的方式认读课文要求：声音洪亮、正确流利、同学喜欢听　　　　5、检查朗读以小组汇报的形式汇报时可自定齐读人数也可派选一名同学代表本组朗读听后其他同学随机评价　　　　为学生创设自由识字的空间充分调动了学生学习的积极性同时培养了他们自主识字合作探究的良好的学习习惯　　　　以小组形式认读课文再以小组形式汇报激发学生竞争意识调

3、动学习的积极性　　　　三、细读理解　　　　1、小组讨论：诸葛亮是一个怎样的人结合课文说说理由　　　　2、小组汇报交流教师适时点拨总结　　　　3、积累成语　　　　4、小组讨论：课文给你的生活实践带来了什么启发　　　　5、小组代表发言师生交流感悟　　　　学语文、用语文课堂引导生活　　　　作业：我来说评书　　　　第二课时　　　　一、我来说评书　　　　评选“说书大王”师生鼓励　　　　声情并茂地熟读课文体味语言文字的魅力　　　　二、指导生字书写　　　　1、分析记忆字形　　　　教师鼓励学生通过观察加入自己的识字经验及想象

4、来记字　　　　2、书写指导　　　　先让学生自己观察结构怎样写漂亮再指导学生按笔顺规则写字并注意汉字间架结构把字写美观　　　　教给了学生识字的方法培养了自主识字的能力　　　　感受汉字的形体美在写中再去创造美