[精品]浅谈小学班主任工作

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1、浅谈小学班主任工作浅谈小学班主任工作班主任工作光荣而神圣，纷繁而复杂。国运兴衰，系于教育,教育成败，系于教师。而作为教师队伍的重要组成部分一一班主任,既是班级的组织者，又是班集体建设的指导者，是学生身心健康发展的引路人，是联系任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社区的桥梁，是学校领导进行教育教学管理的助手，是索质教育的重要力量。班主任肩负的责任重大，因为培养的是祖国的未来和希望；班主任工作既富有乐趣，又任重道远；在《新课程标准》耍求下赋予了新的内涵,又提出了新的更大的挑战。在小学，由于学生年龄小，自控力差，自理、自学以及接受能力相对成人较差，当好班主任至关

2、重耍。现结合我的工作，对如何做好班主任工作肤浅地谈谈我的认识。一、班主任必须内外兼修，力求完美（一）班主任要有较强的专业知识和能力，努力提高自身智能素质在科技、军事日新月异的今天，知识在不断更新和拓展，不学习，不创新就要落后。教师在原有的扎实知识和技能的基础上，要继续学习，终身学习，不断更新观念，用新的知识、理念充实自己。在学生的心0中，教师就是知识的化身，他们对老师非常崇拜和羡慕，自然而然，有着丰富的知识和技能教师或班主任在小学生的心目屮的威信很高，开展工作也言听计从。如果教师对学生提出的问题一知半解，即使在短时间内能敷衍了事，但时间一长，势必会露出“

3、破绽”，那么，老师的威信、地位在学生心目屮会一落千丈，不能令学生信服。（一）班主任教师要有高尚的思想道德水平和修养加强道德修养，提高师德水平，做好表率。教师要教书育人，要育人必须自己耍有高尚的品德，正人耍先正己。小学生心无杂物、心灵纯洁美好，模仿能力强，但他们辨别事物的好坏的能力低，容易受社会不良习气的影响。教师耍用高尚的思想修养去感染、启迪、教育、引导学生，班主任的一言一行、一举一动都对学生起到潜移默化的作用。但耍让学生树立良好的品质是要一定的时间的，因为良好的思想道德的形成不是一蹴而就的，需耍长期的教育和影响。（三）注重形象，为人师表作为一名教师，特

4、别是班主任，行为举止无时无刻不影响学生。一位国外教育家说：“教师个人的范例对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”高尚文明的举止言谈和仪表风度是对教师职业的特殊要求，可以给学生留下不可磨灭的印象。人们常说“身教重于言教”“榜样的力量是无穷的。”要求学生做到的我首先做到，工作中我做到对学生有爱心，对工作有信心,对事业有恒心，给学生塑造一个良好的形象，做到为人师表。二、班主任要有较强的组织协调、教育管理、沟通、交际、表达能力等班主任不但要教书育人，而且要管理好班级、组织参与活动，管理学生的H常事务和生活，协调好与学校、教师、家长、学生的关系等。班

5、主任要做的事较多，思考的问题也多，处理的事情各式各样，这就要求班主任必须具备多种能力。如教育管理、组织协调能力、观察分析、沟通表达能力等。三、加强班集体建设，以人为本，关爱学生，做学生的知心朋友（一）抓好班干部建设每期开学选出学生和信的人，学生投票高的作为班干部，班干部能上能下，要得到同学的认可才行。这些班干部是同学心中的榜样、楷模，甚至品学兼优的“领袖”，他们“徳高望重”。这些班干部是班主任的有力助手，具有较强的号召力和组织、管理能力，是办集体的核心力量，是参与活动的生力军。班主任必须精心培育他们，加强鼓励，严格要求，使班干部充分发挥作用，“以点带面”

6、，带动班风，学风根本好转，做到班风正，学风浓。班队干部每月开展自查自纠，自己查找缺点和做得不够好的地方，然后反思、纠正，把工作做好做细做实。（二）塑造良好的班集体现在的小学生&活在开放、创新、充满活力的社会转型期•他们思想活跃、感情丰富，有着强烈的好奇心，表现力和爱美意识，自我意识越來越强,教师在教育教学中要循循善诱，强化人文意识，以人为本，张扬个性，发挥特长。通过教育和引导，让学生明白班集体是他们的“沃土”，“乐园”，是他们施展才华、张扬个性的平台。经常开展集体活动,如班队会、故事会、运动会、文艺比赛等，在活动中逐步培养学生团结协作、奋力拼搏、为集体争

7、荣誉的精神。让整个班集体充满了活力，形成了强大的凝聚力和向心力。（三）了解学生、关爱学生，做学生的知心朋友在教育教学活动中，必须建立新型和谐的师生关系一一与学生保持平等，尊重学生的人格、关爱每一个学生，把自己当成学生的知心朋友。一是我赏识学生，每个学生都有不同的个性，特点，他们身上都有“闪光点”，我们要善于发现学生的“闪光点”，赞美学生，让每个学生都发挥他们的特长，树立口信。学生觉得老师和蔼可亲，师生的距离一下拉近。二是我把学生当成了知心朋友。我和孩子们经常…起活动，探讨问题灯。我经常和他们谈心，我告诉他们“我爷爷童心、爱心，我很想和你们成为知心朋友。”

8、我们在一起谈理想、人生、信念。久而久Z,我们无话不说，成了忘年交。学生有什么困难