[精品]班主任工作浅谈

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1、班主任工作浅谈天柱县白市镇小学：杨胜梅班主任工作是一项极其繁重而又光荣的任务。班主任工作的优劣，直接影响着每一个学生的健康成长。因此，班主任必须全面了解学生，掌握其个性特点，因材施教，灵活引导，以身作则，关爱每一个学生，才能把工作做好。一、加强学生的思想教育。在班级管理上，我采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校“十好十不”的养成教育。因为它对六年的小学学习乃至以后的学习工作都起着很重要的作用。学生不爱学空洞的条条框框，我就联系实际、举例逐条剖析、讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，岀现问题

2、及时对照守则处理，找出改进的措施。学生岀现问题时，我不是采用高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，使之心悦诚服的接受。二、以身作则，无私奉献，做学生的表率。每天早上，我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来,放学后一定到教室看一下才放心地离开；任课教师请假，我自愿承担课务；课间十分钟，课外活动总是和学生在一起活动，谈心。卫主方面，特别是大扫除，和学生一起搞；教室里的门窗，桌凳坏了亲自修，在生活上更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全，注意健康,学生生病，受伤，都是第一个到现场。精心护理和及时送去医院；学校,班级搞活动，一直陪着学生，一起经受严寒酷署，一

3、起享受痛苦与快乐。这种认真负责的态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无声的动力，全班学生都能按时到校，学习和各项活动都能认真对待。所任教的科目每学期都取得了较好的成绩。三、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。我以真挚诚恳的热情和一颗爱学生的心，取得了学生的信任。学生性格爱好，脾气秉性，兴趣特长等，作为班主任的我，要充分了解学生的这些情况，这样才有爱的基础。学习是学生生活的中心，成绩的好坏,紧紧牵引着学生的喜怒哀乐，牵连着他们脆弱的口尊。我对后进生更加予以关心。尽量做到不在公共的场合，点名批评成绩差的学生；对于每次考试在后面的学生，单独予以辅导，认真帮他们分析原因。爱，是教

4、育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现班上学生斥祖银好几次晚饭不吃，通过了解才知，家长给的生活费用来买零食吃，于是我找食堂的工人，如果那一餐乐祖银没有票吃饭，先给他吃，钱由我来付；其次学习上关心学生，一天班上学生舒清波满脸泪水找到我说：“不想上学了。”了解才知该学生家离学校较远，且父母都外出务工，学习跟不上，通过谈心,他说出了心中的苦恼：不能完成老师交给的学习任务。产生厌学情绪，于是及时与家长电话交流,让学生放下思想包袱,止是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如

5、兄弟姐妹。四、爱心做桥，机智熏陶。作为教师的我，不仅具有爱心，还具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢？同学们开始下座位捉麻雀,全班一片混乱，经过一番混战，麻雀终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此吋的我刚想大发雷霆，却灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机？于是就平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，我欣喜地问道：

6、“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句了通顺，用词准确？因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文來。下面请同学们把刚才的所见，所说写下來，有困难吗？没有”,“老师这太容易了”O“老师原來写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的徜发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师应及时发现它,以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只

7、有这样，才是真正地对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。五、持之一恒，感化后进生。后进生是指学习成绩，组织纪律、思想品徳等表现较差的学生。转化后进生是班主任教育的一项重要工作，后进生原因复杂，顽劣难改，他们往往自卑、自暴自弃，做好后进生工作需要花费大量时间和精力。班主任树立良好的形象，需大公无私，工作负责，谦虚谨慎，以身作则,平易近人，和蔼可亲，使学生从心地里尊敬、信任，乐于接受教诲。班主任必须认真观察、分析每个差生言行，掌握学生特征。差生基本特征主要表现在以下几个方面：1、学习方面：缺乏正确、坚定的学习冃标和学习积极