[精品]浅谈小学生经典阅读指导的现状及对策

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1、浅谈小学生经典阅读指导的现状及对策浅谈小学生经典阅读指导的现状及对策摘要：开展课外经典文学作品阅读，不但有利于学生开阔视野，陶冶情操，享受读书的快乐，同时又是提高学生语文能力的重要途径。本文遵循了小学生的心理特点及阅读规律，指出了当前部分语文教师指导经典阅读的误区，提出了一些有效指导课外经典阅读的对策。关键词：经典阅读；误区；对策屮图分类号:G623.23文献标识码：A文章编号：1006-3315(2014)03-095-001课外阅读是全面提升学生语文能力的重要途径。新课标对学生课外阅读的要求是“扩大阅读面”、“增加阅读量”、“有较丰富的积累”，不仅对课外阅读量作出了明确的规定，并口对课

2、外读物提出了建议。“有较丰富的积累”不仅是指语言的丰富，还包括精神世界的丰富。因此，指导学生课外阅读，必须做到质和量相统一，讣经典书籍先入为主。可是，学生不喜欢阅读、不会阅读、没有时间阅读，教师指导对策的偏差等等，诸多因索导致了当前小学生课外经典阅读的情况让人担忧。一、当前小学经典阅读指导的几个误区1.过分强调“有趣”很多教师引导学生进行课外经典阅读一般从激趣开始。然而，过分地强调兴趣，这势必会牵引着学生走入另一个弊端：一味强调有趣，为了趣而读，良好的阅读习惯就不能保持。其实，阅读兴趣也可以在阅读过程中产生。学生在经典阅读的过程中不断发掘到那些深藏丁作品中的“奥秘”，自然会兴致盎然。所以，

3、教师进行课外阅读指导，既应适当地激发兴趣，更应该考虑到良好的阅读习惯形成的规律。2.教师“帮扶”过多如何让学生“走进经典”，最好的办法是让学生不过分依靠他人的指导，凭借自己的力量，独立地读完一本书。但是，不少经典读物本身固有的难度、学生阅读时间的无法保证、学生的阅读意志力等因素，往往导致了他们难以坚持完整、有效地读完课外经典读物。此时，如果学生未动，教师帮扶在前，则失去了课外阅读的根本目的。相比各类朵志、漫画来说，课外经典阅读是一种更有挑战的阅读。学生难免会在阅读过程中遇到各种困难，但这些困难，也正是学生提升阅读能力的阶梯，教师充当“扶手”即可。3•过分强调“读书做笔记”很多教师要求学生阅

4、读时做到“读书做笔记”，以此培养良好的阅读习惯。做读书笔记是因书而异，因人而异的。对于小学生，特别是初读者来说，应尽可能让他们放下其他事情，集中精力投入到故事Z中，…气呵成地读完整部书，而不是不断地用琐细的要求打断学生的阅读。比如，在初读《水浒传》这样的长篇巨著吋，如果摘摘抄抄、圈圈画画地读，对细节进行过多的关注，不但会使阅读变成一个漫长的过程，甚至变得让学生痛苦。结果做了笔记读不成书，使读者兴趣全无，半途而废。二、有效指导课外经典阅读的对策1.重新认识课外经典阅读课外经典阅读的目的不仅是提高学生的写作水品，诵读这些中华经典更能使学生拓宽视野、陶冶情操、丰富生活、振奋人心……所以，重新认识

5、课外经典诵读，可以帮助教师调整阅读指导的冃标：1.1乐读书一一享受阅读的快乐。了解内容只是读书的目的z—,通过经典阅读，让学生爱上读书，享受阅读的快乐，这是让他们终身受益的精神财富。要让学牛爱上经典阅读,首先就得引领他们走进“经典”，在“经典”的世界里修身养性，不断发展，茁壮成长。俄罗斯作家波罗果夫说过：“书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质,使人高询。”所以，让孩子快乐地阅读，在经典阅读中愉悦身心，享受快乐。这是教师进行课外经典阅读指导吋最为重要的目标Z-O1.2善读书一一提升阅读能力，养成良好的阅读习惯。学生的阅读能力与阅读习惯，很大程度上來自于大量的

6、课外阅读中。但就小学生而言，对于经典阅读的博大精深,他们未必能够“无师自通”。此吋翻阅下工具书，或老师简单的适当指引就能开窍。经常这样做，就能在不断地发现与解决问题的过程中，有效提高阅读能力。而课内阅读教学，目的在于使学生善于读其他的书，即善读课外读物。所以，学生在课外经典阅读中培养了阅读的好习惯,有了阅读好习惯,学生就更乐于投身于阅读中,发展阅读能力,提升语文素养，形成良性循环。在这里，课外经典阅读成了学生快乐阅读的“加油站”。1.教师阅读引领学生阅读信息时代，各种数字媒体架起了学生和名著之间的桥梁，一些影视作品成了学生认识、了解名著的媒介。部分同学甚至情愿看电视也不愿看书。是什么原因让

7、影视作品的魅力超越了原著本身？且不说影视与原著本身的差别。教师的作用也是举足轻重的。要使课外经典阅读的指导更加有效，教师自身应该“读万卷书”,有每天阅读的习惯。只有这样，教师才能作出表率,形成榜样，用阅读引领学生阅读。让学牛在阅读中，展开想象的翅膀，把语言文字构建成一幅幅精彩的画面，其中的乐趣是影视作品中享受不到的。3.激发兴趣引发主动阅读兴趣是孩了最好的老师。学纶有了经典阅读的兴趣，才能真正变被动为主动，把阅读视为内心