[精品]浅谈如何提高小学数学课堂效率

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1、浅谈如何提高小学数学课堂效率姜威西丰县振兴镇川心小学浅谈如何提鬲小学数学课堂效率课堂教学效率是指在规定的课堂教学时间内学生掌握知识、培养能力、陶冶情操等教育教学活动的最与质之和所达到的综合效果。作为一名小学教师，由于特殊对象——小学生的白我控制能力较差，好动、注意力不集中，注意力集中的时间人约为15至20分钟。这对我们老师，特别是年轻教师來说，是一个挑战。如何提高小学数学课堂效率更显得尤为重要，教学实践告诉我们，学生学习效果如何，教学成功与否，在很大程度上取决于全休同学的主动参与程度。学生主动参与的面广，课堂效率就高，教学效果就好，那么，如何引导学生主动参与提高课堂效率呢？结何木人教学实

2、践，从实践体验者的角度浅谈如何提高小学数学课堂效率：一、做好充分的课询准备。教师课而准备是否充分直接影响着课堂教学的效果，一个完整、明确的课堂教学H标必定能捉高数学课堂教学效果。这个准备屮最关键的就是吃透人纲精神，明确教学目标，认真钻研教材备好课。当然我们也要注意i些细节，例如根据学生的反馈，及时调整教学内容，不要i味地跟着我们的电子备课教案走。再比如，我们通过新授、巩固练习、作业等环节，发现我们的学生还存在一些问题，我们就可以在下一个内容的学习前，利用几分种设计几个精练的复习题，这样既不影响学生继续学习新的内容，也随时复习III的知识，一则为新内容做好铺犁，也应了那句老话"学而时习之，

3、不亦说乎？”二、将科学性和新颖性融入课堂教学1、激发学生学习的兴趣，营造宽松的学习氛围我们知道数学不仅仅是一个认识过程，它更是一种情感过程。对于这种情感教学我们耍注意的是培养学生学习数学兴趣。培养学生的兴趣不妨从以下几方面入手：首先，给学生营造和谐、愉悦的课堂气氛。如利用现代化的教学手段、计算机多媒体技术等等让教师授课的内容变得新颖、有趣。比如在教学统计时，教师利用多媒体课件展示“水果雨”的场景——让不同类的水來以下雨的形式呈现在屏幕上。等学牛观察以后教师可以捉问:“出现了哪几种水果？各出现了几个？你能记住吗？谁有好的方法来帮助大家记清楚？”着就很顺利、迅速的引入了统计的内容。一方面教学

4、内容更形彖直观了，另一方面学生也会觉得课堂更富有情趣，从而让他们感到启学习的积极性。这种活跃的课堂气氛无疑人人提高了课堂教学效果。其次，注重良好的师牛•关系的建立，师牛情感交流的加强。教师在课堂上而带笑容，其欢乐的情绪会感染学生，给学生一种亲切感，是学生产生学习动机。因此在课堂教学中，老师要以真诚的笑容面对每一个孩了，是师生悄感得以交流，让每一个孩了都以良好的心态参与教师组织的课堂学习之中。对于学习成绩不理想的学生，教师也应多多给予鼓励，使他们有信心学得好。经常给子学生赞扬，发现他们思维的“闪光点”也能激发学生们的求知欲和学习热情。2、巧设问题的情景,科学引导在教学新知识前，教师应冇意创

5、设生动、愉悦的意境，揭示知识间的联系，从而提高课堂效果。在创设情境上，教师可以把故事、游戏引入课堂，也可以让学生自己动手进行操作。例如，在教学“分数的初步认识”前，町安排这样的情境：“小红、小兰两人吃一个蛋糕，每个人吃多少呢？如果用数学该如何表示呢？”学纶们会感到很有趣，并急于想了解，于是教师可以因势利导，引出教学内容，带学生们进入新知识的学习。rti此口J见，教师在课堂教学中应力求将数学问题还原为生活中常见的、能理解和接受的问题，也就是说，将数学“生活化”。这样，学生不仅能掌握数学知识和技能，也能把数学学习同现实生活联系起來。当然，在教师提出问题后，也要注意给学牛:独立思考的吋间，让学

6、牛大胆尝试解决问题。教学中让学生思考、创造性的充分发挥，更好的培养了学生的思考能力，教师的主导作用在于设计好问题，激发思维，针对学生思考中的问题给以冇的放欠的指导。3、在课堂教学屮注重动手实践数学教学要取得好的课堂效率，必须要引导全体学生积极主动地参与到学习活动中去。因此，在数学课堂教学中，教师要为学牛提供活动方式，让每一位学牛都参与到学习中。在此,我们特别强调会做，因为只有通过实践,才能真正将所学知识消化、贯通;通过实践,学生在“触摸”中感知、理解和掌握数学知识。比如在教学二年级下册观察物体这一单元的镜面对称的特点时，可以让学生自带一面小镜子。首先讣学牛照一照身边的物体、数字、人在镜子

7、里的成像，这时会有学生发现，“镜子里的数字倒了。”教师可以针对学纶的疑问继续追问：“怎么样倒了？是上下倒了还是左右倒了？”这样一步一步的引导就可以让学生很容易了解镜而对称的特点。其次，让学生在课后看镜了里的数字或时间，运用两次镜了的成像将原像还原。这样的动手实践一方面调动了学生的学习积极性，有利于学生感知、理解新知识，另一方血也促进了学生学习能力和课堂教学效率的提高。三、注重口语评价，提高课堂效率评价的形式多种多样，教师的一个眼神，