[精品]浅谈初中作文审题能力的培养

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1、浅谈初中作文审题能力的培养浅谈初中作文审题能力的培养【中图分类号】G633・34文献标识码：B文章编号:1673-8500(2013)01-0075-02审题，就是仔细分析推敲命题，弄淸命题的思想内涵、写作范围、文体限制乃至各种要求。审题的目的是把握题旨，使材料能围绕主题，思路清晰，意在下笔之前，心中有数，以免下笔千言，离题万里。可见要想写出好的作文，作文前的审题是非常关键的。1我们在审题的时候要密切注意以下几点：1.1全面把握话题材料。如果说，现在的话题作文给我们提供了可以尽情驰骋的广阔的大草原，那么审题的第一要索就是要我们全面把握材料的中心，在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳。

2、这样我们就可以把命题的意图吃准，找准材料与话题作文之间的共同点和交汇点，在一定的高度上审视材料。比如有这样一道题：有人说，有什么都不耍紧，千万不要有病；没有什么都无关紧耍，千万不耍没有钱。也有人说，金钱不是万能的，没有金钱是万万不能的。请你以“我看钱这东西”为话题，写一篇文章。我们拿到这样的题目以后，如果不假思索，提笔就写，很容写到大谈金钱的作用，弄不好还有拜金主义的思想流露，那就和命题者的意图相背了。材料告诉我们金钱固然有很大的作用，但这两个“有人说”的是不正确，有没有偏差呢？这就需要我们对材料进一步分析，从材料的整体高度把握作文命题中心。这两个“有人说”过分肯定了金钱的作用

3、。没有钱固然不方便,但钱是不是人的惟一生存条件？这种说法代表了许多人对金钱的认识误区。这个话题作文的命题意图显然是耍我们去阐述充分肯定金钱的作用，但是也要阐明对金钱的正确态度，即耍合法地追求金钱，正确使用金钱，讣金钱给自己、家人和社会带来幸福。1.2认真分析话题材料。正确的作文切入点的选择，来源于对话题作文材料的科学分析。我们耍想写出优秀的作文，就必须在构思之前对作文的材料进行科学的分析。应该说，一道中考作文试题，凝结着命题专家的大量心血，材料中的每一句话，每一个词都有着许多深刻的内涵。请看下面这道作文试题：“处处留心皆学问”，如果你在生活当中处处留心，认真观察，勤于思考，那么

4、你就可以获得许多知识。请你以此为话题，联系自己的实际，写一篇文章。我们要想很好地把握文章中心，就要对这个材料进行认真的分析。材料告诉我们,学习知识不仅仅从书本上学习，在生活当中，有许多东四可以学习。而这个知识的学习是“处处可以，面广量大”，这就给考生以广阔的材料空间，似乎什么都可以写。其实不然，这材料里有儿个要素必须认真分析：“处处”仅仅是第一个出现范围要求和提示，下面还有“留心”，认真观察，也就是告诉我们出现在作文里的材料必须是在你的生活当中自己“认真观察”而來的。如果是道听途说，从书本上看來的，你就不可能写出好的文章來。1.3认真研究作文要求。经过上面两个审题环节，不要认为

5、就完成了审题任务。许多学生的文字功底很好，材料也选得不错，就是没有按照要求去写，结果也令人唏嘘叹息。现在作文要求非常宽泛，文体可以口由选择。但不等于没有要求！因为考场作文毕竟是有要求的。你如果选择了记叙文的体裁，你就必须按照记叙文的要求去写，如果你选择了议论文，你就要有论点、论据、论证，写诗歌必须有形象和意境，写戏剧一定要有尖锐的矛盾冲突。所以我们在审题的吋候，把作文要求认真研究,仔细看清，发挥自己的优势，注意扬长避短，就能够写出最能反映自己写作水平的佳作來。2作文审题能力培养的途径审题能力应该培养什么？我觉得应从以下儿个方面入手：第一，审题要为立意作好准备。立意所在往往就是命

6、题作文的题目重心。例如1986年成人高考作文《一次实践的启示》中的“启示”,1988年作文《发生在我身边的变化》中的“变化”都是立意Z处。1998年作文《读书与文明》属于关系型议论文，立论当在两个概念之间的关系上。此题题意宽泛，应以大化小，化一般为个别。立意之处可以是读书能教人以美德，把人引向坦途，造福于社会；也可以从读书对文明影响方面立论，如语言修养、行为礼仪、陶冶情操等。第二，提供素材巧设情境现实生活是文章的源泉，生活阅历广的人，写文章就会有好的素材，对于小学生来说，生活范围小，接触面窄，人生阅历不丰富，在写文章就会碰到无事可写，无话可说的局面，或是一两句话就把整个事情写好

7、。因此，在指导写作吋，我会根据内容的要求，巧设情境，把学生引入“境”中，为学生提供丰富的素材，如，在教到《记一个熟悉的人》时，我是这样引导：“同学们，在你们身边有着许多关心疼爱着你们的人，但是你最喜欢的人是哪一个呢?他的外貌是怎么样的？为什么喜欢，原因是什么？”这时同学们个个争先恐后地抢着说：“我最喜欢的人是我妈妈，我的妈妈特别勤劳，什么，什么的。我最喜欢的人是我的爷爷，什么，什么的先让他们口头说，在让他们动笔把刚才说的详细写下來，整理，就可以变成一篇好的习作了。第三、注重培养审题思维能力。