[精品]班级管理如何做

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1、班级管理如何做？班主任的工作是繁忙而琐碎的，差不多占有了你大部分时间，可每天教学屮还有大量的任务等着你，因此就需要我们开动脑筋，解放自己。通过几年的班级管理不难发现，秘诀之一：在于细心。秘诀之二：在于放手。因此，接手本班以后也做了一些管理尝试，收到了些许效果。一、定规矩养习惯分任务细管理让学生真止成为班级管理的主人，真止实现“人人有事做，事事有人做”。教师先要制定班级管理计划，尽可能方方面面想周全。相信只有想不到，没有做不到。主要体现在：早晨学生来校进教室后，牢记八个字：入室则处，入室则静。①坐好后，首先把该交的作业本整齐地摆放在书桌左上角，然后开始每天积累及晨读，值日学生则做好室外卫生

2、区的卫生打扫（我班每人隔天负责在黑板的左右两边摘抄积累知识，其余学生则写在积累本上。既作为班级文化的一部分，也丰富了学生的课余文化知识）②下晨读后，各科科代表送交作业③每节课下课后首先要把下节课要用的书本放在书桌左上角，然后再上测所或者休息④每节班空特別是大课间有专人负责开窗通风⑤课间休息提倡做有益的游戏⑥放学后，凳子前推，低头捡纸。⑦路队要求快、静、齐⑧成立安全、学习、纪律，卫生监督小组，负责对本班学生的安全、学习、纪律、•卫生进行全天督察，并把督察情况及时向老师汇报。老师则一天一小结，一周一总结。（附各监督小组名单）此外还有：讲桌、图书桌、窗台玻璃卫生的专人负责；电器开关专人负责；卫

3、生角箸帚、垃圾桶的摆放专人负责；红领巾配带情况专人负责；“甲流”晨检、午检情况的通报专人负责。要求学生每两周养成一个好习惯积极配合校少先队工作。让学生真止成为班级管理的主人，锻炼了学生，解放了口己。让不同层次的学生都找到了属于自己的位置，品尝到了属于自己的那份快乐。使每位学生树立了班荣我荣，班辱我辱的观念，班风正，学风浓！二、重合作勤总结奖惩明共进步一个人的力量太小，只有拥有合作，才能拥抱成功。主要体现在：①每一个小组必须按好、中、差来安排，并选定责任心强的学主担任组长②在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。⑴人人都有一个竞争对手:每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调

4、整）。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比纪律、比养成、比体育。每次考试、比赛之后，谁输了就把个人竞赛中的“小红旗”送给对方，以便时时激励双方。⑵组组都有一个追击目标：除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一”,“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争,班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。③同吋要做有心人，及时表扬班里的好现象，

5、表扬班里进步的同学，比如：作业交得快,交得齐的，书写比较工整的，单元测试有进步的，班级文化、手抄报设计新颖别致的，卫生搞得又快又好的，常做好人好事的，总之要随时关注，随时奖励。④没有惩罚的教育不是真正的教育，可根据学生情况，做到公平，公正。⑤对学生管理不要出现“我管你服”的现象，总觉得自己是管理他们，只有走进学生的心，才能让学生服从管理。要做到坚持每位学生都是自己的助手，自己也是每位学生的助手。给学生多一份关注，多一份欣赏和期盼，让每一个学生都能感受到老师对自己的注目，都能感受到自己的价值，都有信心发掘自己内在的潜力。那么你的学生才会因为有了你而更加美丽！总之，一学期以来，自己按照这种方

6、法管理班级真的是忙而不乱。管理班级是一项长期而艰巨的任务，只要我们有心，只要我们坚持，相信付出Z后定会是更多的喜悦与欣慰。更多的收获与满足！