[精品]浅谈班主任工作中的“三勤”

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1、浅谈班主任工作中的"三勤”初为人师的我，教育教学经验上完全空白，如何管理好、引导好学生，于我来说是一大难题，不知从那方面抓起，为此,开始探索起来。俗话说：“一勤天下无难事”。几年的班主任工作中，我正是炼就了“勤”字，在工作岗位上努力工作，默默耕耘，无私奉献，所担任的班级独树一帜，多次评为学校的文明班，学校满意，学生自豪，家长放心。那是怎样写这个“勤”字呢？下面谈谈我的做法：一、勤到班。俄国教育家乌申斯基说过，“如果教育家从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。”可见了解学生的重要性。每接管一个新班级时，先做到的是勤到班，深入、全面体察每一个学生，“观其言，

2、察其行”，把每个学生言行、举止、特长、缺点彻底摸清楚。全面了解他们，特别是学生的学习特点，由于学生在学习活动中总呈现出自身特点，有生理影响，有家庭影响，有自身基础影响，教师作为学生管理者，必须深入细致地了解和掌握这些特点，总结摸索出学生共有的学习规律，根据这些特点、规律，从而加强对学生的引导和教育，促使形成良好习惯。对发现的典型事迹，如学习上典型，好人好事上典型等，要树为榜样和楷模，以榜样教育学生，这在教育教学中具有导向作用。比起单纯说教或强制性约束学生更能为学生所容易接受，大大提高班级学生的凝聚力。了解学生，还可以选准班干部，在今后的教育教学中，以班干部作为监督和牵

3、头作用，带动和营造一个良好的学习氛围，提高教育教学的质量。更能从更多方面了解学生，多些沟通，消除隔阂，做他们的良师益友。发现学生存在问题时，应向学生讲清为什么不能这样做而要那样做的道理，做到民主平等，不凌驾于学生之上发号司令，尊重学生，以理服人，使为之动容。另一方面，班主任勤到班，给学生一种无形的约束力，做学生榜样。如晚修课，既可以了解当晚学生出席情况，又约束学生自觉性。学生碰到问题时，有老师及时帮助解决，提高学生学习效率。两得。与没有到班相比，作用就明显突现出来。调皮捣蛋学生会趁机“造反”，纠乱晚修课堂纪律，直接影响学生学习质量，亦间接影响教师教学质量。两失。又如早

4、读课，有教师到班时，学生念书认真、大声。毕竟人总有惰性，怎样减少这种惰性，必须教师去督促。所以勤到班就为形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的班集体打下坚实的基础。二、勤谈心。矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理告诉我们，具体问题具体分析解决。作为班主任的工作，既要面向全体，又要注意个体差异，青少年生理和心理特点或多或少存在着特殊性，所以谈心就显得尤其重要。有次，小强同学早上迟到，已上了半节课时间，他才急冲冲赶回来，上课教师没问缘由就把他训斥一顿，当时小强没有作声，任由教师批评，完后，回到自己座位端座好。下课后，当节课教师把情况说了一遍，我当即找他谈心，并没有责

5、备他，只是细细了解清楚原因，小强一时感动，泪如雨下，像是蒙受很大冤屈，把经过和盘托出,得知其妈妈发高烧，需要有人照顾，其它亲人外出打工，顾此耽误时间导致迟到。此种情况情有可缘，我开导他，不要记心,引导他如果有什么特殊事情，可以向老师说明清楚，那是会谅解的。其实学生虽然年纪小，但由于某些因素，造成学生一种负担，以至无以解脱，意志消沉。在我班中，有一个男学生，先天生理缺陷，左眼失明，被同学戏称为“单眼仔”，他很伤心,又怪谁呢？曾跟我说：“我很自悲，没心学习，打算退学了。”就这几句话，我跟他把话题拉开了，鼓励他不要影响前途，社会需要知识人才，张海迪就是一个鲜明的例子。人不怕

6、丑，最怕无志向，光有志向不够，还须毅力，只有这样才可能有到达成功彼岸。一席话，该同学矛塞顿开，如沐春风，之后，在校安心学习，勤奋学习，成绩不断进步。通过这事，给自己有个新认识，在学生群体中，无论哪个班级，总有小数同学心灵是脆弱的，或许受过创伤、或许先天缺陷、或许家庭困难致使心灵受伤，不敢面对，产生了消极思想，甚至辍学。作为班主任，给他们更多关爱，鼓励他们，从中使他们感化，在生活上，学习上做个强者。三、勤家访。在现代花花世界的社会，充满诱惑，在自制力不强和好动的青少年中，无比向往。要教育和引导好学生，光靠班主任管理是不够的，还得有家长支持和配合。家访就成为班主任了解学生

7、校外表现重要途径。深入与家长沟通，齐抓共管，互相监督，往往效果会更加明显。刚开学初，班中有一位新调来的学生小周，开始不了解他，第二周发现有三个早上迟到，及时对其进行教育，不见好转，之后，旷课、不做作业,打架都有参与，什么手段教育不凑效，我向他家长报告情况后,跟他商量对策。其家长交待，这学生不怕老师，最怕家长，有什么情况，都可跟家长交待。自家访后，该学生截然不同，大有改观。有的学生，以为老师管不了他什么，就不把老师放在眼内，肆意妄为，只有与家长联手，监督才有力度可言。再有,班中一女生小玲，勤学守纪，突然两天没回校，到其家庭了解得知，因为家庭困难，父母天