浅谈班主任工作中的

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1、浅谈班主任工作中的"五到”作者单位：湖南省永兴县第二中学作者姓名：曹铭泉邮编：423300联系电话：13975746958班主任是班级管理工作中的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心，所以我认为，做一个合格的班主任应具备“五到”一一眼到、耳到、口到、手到、心到。K眼到——了解学生的基本方法。所谓眼到，就是要对学生进行仔细观察。观察就是有目的、有计划地观察学生在一般生活条件下言语和行为的变化，并且根据观察的结果判断学生心理发展的特征和规律的一种方法。它是班主任了解学生最基本的方法。作为一个班主任，经常深入到学生的学习、劳动、课外活动和课外生活中去，与同学们打

2、成一片,将获得许多真实而丰富的材料。由于观察的目的不同，可分为各种不同的观察法。按观察的时间可分为长期的观察（一般可分为几个星期、几个月或若干年）和定期的观察；按观察的内容可分为全面的观察和重点的观察。针对不同的学生，在不同的时期，应采取切合实际的观察方法。我从一九八八年下半年参加工作以来，一直担任班主任工作，特别注重眼到，深入实际，观察学生，了解学生。每次当我接手一个新班时，在第一个月里，我会深入仔细、从不同角度去观察每一位学生，尽快地较全面地了解学生的方方面面。俗话说：“千军易得，一将难求”。优秀的班主任应是一位高明的“伯乐”，班长这匹“千里马”选得好，有威信，有魄力，

3、班务工作等于完成了一半。要在最短一段时期里选好班长这匹“千里马”主要靠班主任平时多角度去观察，去发现。说实话，二十二年来，我担任班主任，所选的班长都是有威信、有能力，德、智、体、美、劳等全面发展，工作能力突出，学习成绩优异，在学校在班上都能起模范带头作用。特别是最近十年我担任高三文科班班主任以来，所选的班长都考上了理想的大学。其中2002届的李泽勇考取南华大学，2003届的曹飞雄考取雁北师院（现山西大同大学）,2004届的刘姮考取湖南师范大学，2005届的罗伟峰考取西华大学，2007届的李时旺考取德州学院，2008届的刘冬常考取华中师范大学，2009届的李袁考取湖南工学院。

4、由此可见，在班主任工作中，“眼到”是相当重要的。2、耳到——了解学生的最佳手段。耳者，听也。一位经验丰富的班主任，既要观察、了解学生,又要与学生融为一体，与学生想在一起，这样，学生愿意、乐意向班主任倾诉一切，敢于向班主任说出一切。这时，班主任要细心听取学生的心声，了解学生的酸甜苦辣，这样才能充分保证班主任了解学生情况的真实性，从而有针对性地制定对策，采取措施，教育管理好学生。因此，耳到是了解学生的最佳手段。3、口到——了解学生非常重要的手段。所谓“口到”就是要主动与学生进行交谈，通过交谈去了解学生方方面面，同学生交谈要讲究谈话艺术，这样的效果会更好些。班主任是班集体的组织者

5、、教育者和领导者，是学生心灵世界的播种者、耕耘者。作为班主任要想搞好班级全面工作，除具备良好的专业知识外，还必须具有高超的语言表达能力一一谈话艺术。高超的谈话艺术，是搞好班主任工作的重要手段。因此，培养高超的谈话艺术，显得尤其重要，应把握下列四个环节：第一，明确目的。班主任找学生谈话，首先就要明确谈话的目的是为了帮助学生。当学生取得成绩时，找他谈话，是为了鼓励他再接再厉，取得更大的成绩；当学生做了错事说了错话，找他谈话，是为了帮助他认识错误，改正缺点，争取进步；当学生之间产生矛盾时，找他们谈话，是为了弄清情况，消除矛盾，增强团结。无论哪种情况下找学生谈话，都是帮助学生。这既

6、是谈话的目的，也是班主任的责任。第二，找准契机。要想使谈话收到预期的效果，作为班主任一定要找准谈话的最佳时机。为此，班主任必须做生活中的有心人，注意捕捉到最佳时机。第三，适度适量。班主任在表扬或批评学生时要实事求是，要做到适度适量。与学生谈话不能“滥谈”，谈话内容方面要慎重选择，择其重点，择其热点，点到即可，让学生留有深刻的印象，留有回味的空间。同时，谈话次数要恰到好处，内容精练。第四，平等对话。以平等的身份与学生谈话，学生就会解除对教师的戒备心理，与教师建立和谐关系，教师的教育意图才会被学生心情舒畅地领会和接受。由此可见，“口到”在班主任工作中的地位是相当重要的。4、手到

7、——充分发挥表率作用。所谓“手到”是指教师（特别是班主任）要以身作则。言教不如身教，凡要求学生做到的自己必先做到。在学校，教师的一言一行对学生有着潜移默化的影响。譬如，安排学生劳动，班主任应先带头干，自然而然学生就会跟着干，能提髙学生的自觉性。中学生守则、中学生日常行为规范和学校班级管理细则等要求学生做到的，作为班主任就应该首先做到。担任班主任二十多年，早操时，正常情况我比学生要早到操场，所以我带的班早操迟到情况很少，出勤率相当高。班主任上课、下班准时或提前到，对管理好一个班集体起相当重要的作用。5、心到——走进学