[精品]班级自主管理

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1、班级自主管理计划一、指导思想坚持“育人为本、发展为本、修德为本”，积极改革、探索、实验,全面提高教育教学质量，实现学生主动地、生动活泼地发展。二、目的要求培养现代人，促进国家现代化，促进人类进步。其宗旨是以班级为载体，提供和创造学生主动成长的机会，以此来发展学生个性特征,激发学生主体意识，鼓励学生创新精神，体现学生实践能力。%1.实验程序1、制定方案阶段由实验班级的班主任、班长召开“班级自主管理”讨论会，制定班级实验方案，并随年级变化、班级情况的变化，制定新的更高要求的方案。学生良好行为习惯的养成，关键还要靠他们自己，因为学生是自我锻炼.自我教育的主体。所以，班级的规章制度应当通过

2、民主决策，制定适合班情、学生年龄特征的班纪、组规。如《一日常规》、《学习常规》、《课堂常规》、《卫生劳动常规》、《活动常规》、《文明小组评比细则》等。引导他们独立解决班级自主管理中的一些问题，不断肯定学生的成绩和进步，增强他们学习、生活习惯养成的自信心。(4)职务竞选学生最了解自己.同学，最熟悉班情，对同学和班级事务最有发言权。因此在挑选干部时，可采用自荐与民主选举相结合的形式。通过竞选引导学生肯定自己、展现自己、培养学生的自信心，充分调动每个学生的积极性，让学生在竞选中进行一次自我教育和接受他人教育，促使班级常规自主管理健康向前发展。(5)班级学生干部工作职责班长：陈子博%1有计

3、划的工作，对班上学习纪律、卫生劳动和活动情况全面负责;%1定期召开班委会议，研究总结工作，找出存在的热点、难点问题,及时与班主任沟通；%1及时处理班上出现的突发事件；学习委员：陈菲扬%1负责班上日常教学活动的顺利进行，积极组织各学科活动小组开展活动；%1向同学进行学习目的教育，了解班上同学的学习情况，提出改进的意见和方法，及时与任课老师沟通；%1定期召开科代表会，讨论对各科教学的意见、建议和要求，督促科代表定期公布学习及完成作业情况；%1协助科代表做好对学习困难同学的帮助。纪律委员：刘亚明%1负责本班升旗、集合、上课等各项活动的纪律监督并考核记载；%1加强对同学们的纪律、安全教育，

4、日常行为规范教育，积极组织安排同学参加学校各班执勤活动；%1注意各种安全、治安动向，发现问题及时处理，协助同学随时制止可能引发严重后果的倾向。卫生委员：李文博%1对本班卫生、劳动情况全面负责；%1配合有关教育做好劳动前和劳动中的思想工作，向同学们进行爱劳动、爱护花草树木、讲卫生等方面的教育:%1协助学校做好疾病预防工作，填写各种健康登记表册;%1参加学生会组织的室内外卫生区、眼保健操等工作的考核、检查、评比。组织委员：余增梦%1负责团组织的建设和发展;%1从团组织的角度做好对学习和生活困难同学的帮扶工作;体育委员：孟令旭①负责组织班级各类体育活动，协助体育老师上好体育课；组织好课间

5、广播操和课外体育活动以及校运动会;②督促体育运动员参加学校体育队训练和比赛;%1负责各种集合的整队和组织纪律。（6）“班级自主管理”活动安排班集体活动确定什么主题、解决什么问题，必须在研究学生内心世界上下功夫。要研究学生求新、求乐、求异、求发展的特点，分析学生成长中的目标与现实的矛盾，把握学生的生活实际和思想发展的脉搏，激发学生独立探求真理、寻求答案的兴趣。因此，要根据学校教育教学活动的安排和本班具体情况，有计划地开展校园体验活动.社会体验活动、家庭体验活动。如主题班会、演讲比赛、歌咏比赛、书法、美术展。开展“手拉手”爱心助学活动。假期开展下工厂、农村、商场实践，担任辅导员、志愿者

6、、“小警察”等，开展“当一天小主人”的活动，体验家庭的责任和劳动的乐趣等等。没有竞争就没有发展，没有发展就没有创新。因此，各班按校纪、班规，每周一小结，每月一总结。文明小组可获得“文明红旗”，突出学生可评为“文明之星”。突出班级可获得“自主管理先进班级”,通过竞争使每个学生把自我管理看作是自己的责任，一种义不容辞的为班、组争光的责任，无形中增强了班级、小组凝聚力和竞争力。班级自主管理总结1、自主化教师研究的方向不明确。我觉得许多老师在自主化管理的方向上仍然是不明确的。也即是在班级自主化过程中应该采取哪些措施和方法？应该做些什么？如果在自主化研究方面，如果能给各位教师提供一些详细的“

7、清单”可能会为自主化教师指明方向2、班级自主化的阻力依然不小。班级自主化要想真正做到大刀阔斧地干下去，阻力依然不小。这些阻力有来自学校的，有来自家长的，更有来自学生的。由于学生基础不同，能力有高低，因此学生的参与意识也有所不同，效果可能时好时坏，这就要花费教师更多的精力。所以怎样赢得学校、家长、教师、学生的支持是相当重要的，只有得到了他们的支持，班级自主化可能进展得更加顺利。3、基础差的学生成绩怎样提高。一个班的管理包含许多方面,作为现在的学校来说，学生的成绩依然是衡