孩子什么时候开始学奥数好介绍

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1、孩子什么时候开始学奥数好介绍　　　　最近接到一些一二年级家长的电话,他们都很想上奥数辅导班　　　　为什么这么多人想在一二年级开始上奥数呢?家长的原因不外乎以下两点吧:　　　　1、社会的竞争压力过大：如今的社会竞争已经如火如荼很多家长都恨不得从幼儿园就开始让孩子学这个学那个“可怜天下父母心”望子成龙、望女成凤的想法根深蒂固恒古不变这种想法这种愿望可以理解但病急乱投医很多时候家长是一种盲目不知道到底应该办晚了怕耽误孩子早了又怕给孩子太多的压力这个时候家长更不能盲目更不能着急要根据孩子的情况有针对性的挖掘孩子潜

2、在的能力这一点说起来容易做起来可真的很难这时候就就不妨听从一些“负责任”的专家的话　　　　2、一些所谓的专家的言辞和要求人是社会动物有趋众性即使别人的想法和自己有所出入还是很想跟从“不要让孩子输在起跑线上”影响了一代人再加上一些学校的老师建议家长早一点给孩子学习奥数某些老师总是用这句话来“胡弄”家长：“早一点学对孩子智力发展有好处”可是“早一点”也要根据实际情况首先一二年级的孩子连最基本的加减乘除都不太明白你让他理解奥数理解奥数中常用的一些方法?其次一二年级的孩子重在培养孩子的感性思维方面的能力和计算的正

3、确率这个时候老师的任务就是教孩子如何认识图形培养感性知识和一些简单的逻辑推理能力这些如果稍有时间的家长也是可以处理的　　　　最后还有一条很重要的是在一二年级所学的“奥数”其实不能算作奥数奥数是一种很好的思维方式和思考方法这种独特的思路也是它的魅力所在而一二年级所学的只不过是一些形象思维训练而已为什么我会这么说?我给大家举例说明吧一道鸡兔同笼题奥数有它独特的解决问题的方面可是一二年级的孩子是无法接受的他们所能用的方法就是一个一个去试先用一种答案去试结果不对就再调整直到和标准答案吻和不错这种也是一种解题的方法

4、很多时候也是挺管用的但如果说这种方法是我们所要教给孩子的最终方法我想没有人能够接受这种方法吧有些时候一些方式只是一种手段目的是培养孩子一种思维的方式我也不是说形象思维训练不要学而且相反形象思维训练对孩子的感性认识和思维形成都非常有好处所以一定要加强这方面的学习这些不需要专门的奥数老师去做这些学校的老师完全可以做家长也能参与带着孩子出去玩的时候不妨让孩子说出一些建筑物的形状构造;家长也可以让孩子单独管理她的帐目比如去超市采购让孩子计算让孩子亲身接受一些实际的计算;家长还可以出一些简单的逻辑思维的题这样也能启

5、发孩子去思考和揣摩不要总说自己忙家长你只要抽出一些时间就足够了　　　　其实已经有不少孩子在这个阶段学习所谓的奥数数学基础还没有打好理解起来比较吃力很容易遇到困难结果使孩子的兴趣受打击使他产生畏难、厌学情绪就糟了　　　　一些真正为孩子负责的老师和专家一定会想尽一切办法来引导和启发孩子而不是说服家长早一点给孩子学奥数家长在一二年级参与孩子的学习效果有三：1、培养亲人间的和谐与融洽;2、和孩子交朋友培养孩子自信心塑造完美性格;3、了解孩子为进一步提高孩子做好铺垫3、一二年级孩子学习的重点我总是给所有家长说一二年

6、级就让孩子好好去玩吧我说的玩是让孩子快快乐乐的玩在玩中体验思考的乐趣让孩子在玩中获得应有的知识　　　　其实这个年龄的孩子主要学习的知识有：　　　　一、生活类知识这是非常重要的一点比如让孩子知道如何节约用电节约用水在这些生活细节中让孩子思考为什么要节约才可以节约?这是培养孩子一种好的生活状态他完全可以把这些东西用在学习上这样才能达到事半功倍的效果　　　　二、计算类知识这是学习数学的基础很多孩子在这个时候注重的是心算珠算等家长就让孩子在那里练几百次这样孩子也会觉得累甚至会感觉到枯燥不如让孩子自己拿着零花钱去购

7、买一些东西让他们自己计算应该找零这种实际的生活一定会让孩子感觉很有成就感这一点也常常是家长所忽略的　　　　三、逻辑思维类知识这种东西与孩子的智力发展有很多关系很多孩子喜欢看破案的电视或者小说其实他们就是在不断培养自己这方面的知识这个时候家长完全可以引导孩子更多的锻炼和提高自己这方面的能力随便到大街上你就能看到一些有规律性的东西比如一闪一闪的灯你可以让孩子找一下这方面的规律这样势必让孩子有一个非常感性的认识对培养孩子良好的思维推理非常有好处　　　　四、图形认识和计数这种东西完全可以让孩子在潜移默化中得到训练

8、而计数也是一种技巧如何让孩子从另外一种角度较快的计数这也是一门科学以上四点是一二年级学习的重点而这些都完全可以在生活和玩中学习到所以家长不要刻意为孩子报名上所谓的“奥数”班再次强调以上知识只是奥数的一些基础和铺垫但基本上还没有涉及到真正的奥数方法一二年级的孩子只能采取：试、猜、蒙的方法后记：之所以强调一二年级的孩子还不适合学习奥数源于孩子知识水平的限制和思维方式的局限以及语文程度的约束　　　　五、培养良好的阅读习惯鼓励孩子多进